在全国教师资格中学教育知识与能力的考试中，“技能的学习”这一知识点比较繁杂，容易混淆，多以单选、辨析和简答题的形式加以考查。今天我们就通过对比的形式进行梳理，以帮助大家理解识记。

一、知识点梳理

二、小试牛刀

1.【单选题】小王对钢琴有极大的兴趣，但是家里经济条件比较困难，只能一边看着教学视频一边在纸做的键盘上弹琴，小王正处于技能形成的( )阶段。

A.操作定向 B.原型模仿 C.操作模仿 D.原型定向

1.【答案】C。解析：本题考查的是操作技能的形成阶段。操作技能也叫动作技能、运动技能，是指通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。弹钢琴属于操作技能。

选项A，操作定向属于操作技能的形成阶段之一，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立定向映象。题干中小王在了解的基础上已经开始做了，不属于定向阶段。该选项不合题意。

选项B，原型模仿属于心智技能的形成阶段之一，弹钢琴属于操作技能，而非心智技能。该选项不合题意。

选项C，操作模仿属于操作技能的形成阶段之一，即实际再现出特定的动作方式或行为模式。题目中一边看着视频里的示范动作，一边进行练习就是操作模仿阶段。故该选项符合题意。

选项D，原型定向属于心智技能的形成阶段之一，弹钢琴属于操作技能，而非心智技能。综上所述，故本题选C。

2.【简答题】简述心智技能的培训要求。

2.【参考答案】

(1)激发学生的积极性与主动性。创设情景，引起学生的学生兴趣。

(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。讲解得当，将思维凭借物和理论基础讲解清楚，使得学生清楚理解原型。

(3)适应培养的阶段特征，正确使用语言。定向阶段的语言要有生动有趣，引起学生的学习兴趣，同时准确明了地解释清楚原型，练习时语言准确提示性强。

(4)注意学生的个别差异。进行因材施教。