考情:这部分知识点常以案例分析题的形式进行考查,也可作为多选题备考。在掌握时需要知道初中生自我意识发展中容易出现的偏差有哪些,并且能够理解相关案例表现。
一、理论详解
1.过度敏感
处于青春期的少年由于生理上的发育,体态上的变化,初中生对自己比较敏感。
案例表现:学生对自己体态上的变化比较敏感,比如:发现自己胖了,发现自己很丑,发现自己长高了,喜欢照镜子,过度关注自己外貌。
2.过度独立
独立性的发展本是孩子长大的必然趋势。从小学高年级起,许多学生不喜欢成年人唠叨的嘱咐;也常有将自己的小秘密锁进抽屉里不愿让人知道的;不愿父母打听自己接到的来信或电话;外出活动宁可与同龄人一起,不愿与父母同行。
案例表现:与中学生心理发展的闭锁性,过度性的表现相一致,比如写日记,不愿意把自己的真情袒露给亲人,与别人交往不那么坦率了。
3.过分自尊
过分自尊的中学生很多也是过分敏感的人。在与人交往时,认为他人动作、表情、姿态的细微变化是因自己而出现的,十分警觉,若感到有损于自尊,在情绪上立即有体验,有的在行为上随即做出反应。这类中学生,如果性格是外向的,可能暴跳如雷;如果性格内向,则可能躲在一边偷偷落泪。前者可能做出危害集体、危害他人的行为;后者可能做出伤害自己的事情。
案例表现:渴望受到别人的认可,好面子。比如他人动作、表情、姿态的细微变化是因自己而出现的,十分警觉,若感到有损于自尊,在情绪上立即有体验。
4.过分自责
自责与内疚很相似。但是自责内容的范围比较内容宽泛,对自己的外貌、智力、由于不满意而产生自责。内疚则常由于出现不道德的行为,甚至出现不道德的念头而受到自己良心上的责备。它们的共同之处都是对自己的责备。
案例表现:因为自己的外貌与智力不满意而对自己产生自责,甚至会扩大自责,羞愧难当。比如觉得自己丑陋的外貌,自己不够聪明,觉得自己处处不如人。
5.过分的自我表现
在很多中学生身上常常会出现过分自我表现的现象,他们不讲场合、不分时间、不辨对象地出现表现自我的行为,或者无论何时何地,只要某些人或某人在场,就会情不自禁地表现自我,出现不应该出现的行为。
6.过分的自我掩饰
过分的自我掩饰则是出于担心别人窥探自己的内心活动,时时事事都想掩饰自己的真实想法和自己实际的行为动机,生怕别人了解自己不愿或尚未暴露的弱点。由于中学生自我意识的快速发展,自我控制能力的增强,他们常常会对自己的真实想法和体验加以掩饰。
7.强烈的无能体验
具有强烈的无能体验的中学生,在问题情境中,出现严重焦虑,还没有认真学习和认真思考,马上做出结论:我不能。
案例表现:遇到挫折,马上一蹶不振。比如遇到困难的事情,马上得出:我不能,我不可以。
整体记忆口诀:六过度一无能
二、练习题:
初二学生顾夜歌的一天:早上起来就先跑到体重秤上称体重:体重36千克(身高1.4米),她重重地叹了一口气就进入洗漱间开始收拾自己,照镜子的时候发现自己长了很多痘痘,就不停地看,这时妈妈走过来告诉她,其实别人根本发现不了的,就是她自己太在乎了,但是她并没有听进去。接着她开始吃早饭,为了减重,她只喝了牛奶,临出门的时候,妈妈嘱咐她上课要认真听讲,她不耐烦的说:“知道啦,知道啦,我又不是小孩子了。”到了学校开始早自习,自习后的第一节课,数学老师下发了卷子,夜歌简直不敢相信语文英语满分的自己数学竟然只有69分,接着老师开始上课,上课的时候老师讲的她也听不明白,因此她不由得开始想:“我怎么能这么笨呢,我是不是天生就不是学习的料,真的好无力啊……”一晃神数学课就结束了,下课后几位男同学三三两两聚在一起聊天,当听到有一个男孩子说:“学不好数学还有什么考上高中的希望啊,干脆回家种田得了”,夜歌就以为这些男生在说自己,瞬间眼泪就落了下来,她越发感到难过了。晚自习结束后她闷闷不乐的回到家,爸爸见状问她怎么了,她没有回答就径直走向了自己的房间,关上门后她拿出自己的日记本开始记录这一天的生活。
结合案例,分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
【参考答案】
初中生自我意识发展中容易出现的偏差,具体表现为:
1.过度敏感和过度自尊。初中生由于生理发育,体态变化,对自己比较关注,一般过分自尊的学生很多也是过分敏感的人,在与人交往时,认为他人动作、表情、姿态或者语言是因自己而出现的,十分警觉。材料中顾夜歌早起就关注自己的体重、脸上的痘痘,当其他男生说话的时候,她以为男生说的话就是在影射自己,表明她过分关注自己、比较敏感。
2.过度独立。初中生由于身体成熟,思维发展而渴望摆脱父母的管教,开始有了自己的小秘密,不愿与父母多待在一起。材料中顾夜歌认为自己已经不是小孩子了,不想听父母的唠叨,晚上回到家也不和父母交流,而是在自己的房间里写日记,表明青春期的孩子渴望独立。
3.过度自责和强烈的无能体验。初中生常常对自己的外貌、智力由于不满意而产生自责,进而产生焦虑,体验到无能。材料中顾夜歌因为自己数学没有考好就认为自己的智力有问题,并产生了习得性无助。