为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：布鲁纳的认知结构学习理论”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中，教育心理学中的四大学习理论是重中之重，是需要大家重点掌握的。而在认知学习理论中，最重要的一个就是布鲁纳的认知结构学习理论，这也是一个常见考点，往往多以客观题形式考查，但偶尔也会涉及主观题，因此需要大家全题型备考，那今天小编就带大家梳理一下布鲁纳的观点，希望对各位考生的备考有所帮助。

一、人物简介

布鲁纳是美国的心理学家和教育学家。关于布鲁纳，他对心理学界做出了巨大的贡献，参与了美国20世纪50年代末和60年代的课程改革运动，其思想和实践对美国教育发展产生了深刻的影响。以他为代表的学科结构运动被称为是20世纪的三大教学运动 之一。

二、观点

布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。

简单来说，他主张教师应该教一些大的结构框架，而不是教具体的知识，教师要把学科的基本原理基本技巧要讲清楚，从而学生能够通过主动发现主动探索的方式，最终变成自己的理解和认识，形成自己的认知结构。所以接下来我们就分别从教师如何教(教师观)和学生如何学(学生观)两个方面展开。

1.学习观

(1)学习的实质是主动的形成认知结构

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动的形成认知结构。简单来说，他认为学习者应该主动地获取知识，把新获得的知识和已有的知识联系起来，积极地建构自己的知识体系。

(2)学习包括获得、转化和评价三个过程

学习先从对新知识的获得，新知识可以是以前旧知识的精炼，也可以是与旧知识相违背的，然后学习者要运用各种方法转化，使其变成自己的知识来适应各种各样的新任务，最后要检验我们的处理知识的方法是否适合于新的任务，或者运用得是否正确，是否有效。

2.教学观

(1)教学的目的在于理解学科的基本结构

主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解，也就是要理解基本概念、基本原理、基本态度和方法。学生理解了学科的基本结构，就容易做到举一反三、融会贯通，掌握更多的新知识，这才是布鲁纳认为的教学的最终目标。布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，让它成为教学的中心。

(2)提倡发现学习

所谓发现，不只限于发现人类尚未知晓的事物，还包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。

(3)掌握学科基本结构的教学原则

①动机原则。所有学生都有内在的学习愿望，良好的内部动机利于学生维持学习。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)和互惠内驱力(即人与人之间和睦共处)。

②结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借助动作进行学习;图像表象是借助图像进行学习;符号表象是借助语言进行学习。教师可以通过不同形式，使学生获得学科的基本框架。

③程序原则。教材的复杂度与逻辑上的先后顺序，教学时由简入深，符合逻辑性，以使学生的知识经验能够前后衔接，从而产生正向学习迁移。

④强化原则。教学过程中通过反馈使学生知道自己的学习结果，是否已经到达了学习目标，从而强化有效的学习。

【口诀】

“纳来发现结构”

纳：布鲁纳;发现：发现学习的方式;结构：结构主义。

“一发现二结构三过程四原则”

一种发现学习的方式;二种结构分别是学科结构和自己的认知结构;三个过程分别是获转评;四个原则分别是动结程强。

以上是对布鲁纳相关知识的解释和梳理，希望对各位考生有所帮助。

三、小试牛刀

1.【单选题】倡导学习的实质是主动形成认知结构的教育家是( )。

A.布鲁姆 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.加涅

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查人物与观点的对应。

利用口诀“姆有掌握目标，纳来发现结构”布鲁姆的掌握学习和目标分类理论;布鲁纳的发现学习和结构主义;奥苏贝尔的有意义的接受学习理论，加涅的信息加工论。故答案为A。