为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：注意及其注意的品质”，预祝大家考试成功!

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注意及其注意的品质在教师招聘考试中是比较重要的知识点，据往年考题来看，考试频率比较高，多以单选题、多选题、判断题等客观题的方式进行考察，出题形式主要是以例子的方式考察对不同概念的理解。因此，该部分的学习重在对每个概念的理解并结合生活实际进行记忆。接下来就让我们一起来学习。

一、注意

1.注意的概念：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。注意不是一种独立的心理过程，只是心理状态。

2.注意的特点：

(1)指向性：在每一瞬间，心理活动或意识选择了某个对象而忽略了另外一些对象。指向性强调的是方向特征和对象。

(2)集中性：心理活动在一定对象上的强度和紧张度。集中性强调的是强度特征。例如：全神贯注;聚精会神;两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;视而不见，听而不闻等。

因此，指向性是集中性的前提和基础;集中性是指向性的体现的发展。

二、注意的品质

1.注意的广度

概念：也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚把握注意对象的数量，数量越多，注意的范围越广，因此，注意的范围反映的注意品质的空间状态。例如：一目十行;眼观六路;耳听八方等都是同一时间内对对象数量的把握。根据研究表明，在简单的任务下，注意的广度大约是5-9个项目，而不相关联的外文字母的注意广度大约为4-6个。

影响因素：

(1)注意对象的特点：一般说来，注意对象的组合越集中，排列越有规律，相互之间能成为有机联系的整体，注意的范围就越大。例如：观察两组数字：123、234、345、456与4794、3768、1709、7341会发现第一组注意范围更广。

(2)个人活动的任务：活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广度会大大缩小。例如：给甲乙两人有错误的英语单词的材料，甲的任务：找出英语单词错误的数量;乙的任务：找出英语单词错误的数量并进行修改，那么甲的广度比较大。

(3)个体的知识经验：一般来说，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。例如：在同一时间内，教师阅读文章的速度快、内容多;而小学生阅读文章速度慢、内容少。

2.注意的稳定性

(1)概念：也称注意的持久性，是指注意保持在某种事物或某种活动上的时间的长短，注意保持时间越久，注意的稳定性越强。注意的稳定性反映的是注意品质的时间特征。例如：幼儿园的小朋友注意力只能持续10-20分钟，小学生的注意力能持续25分钟左右，而大学生能够坚持长时间的学习，可保持40分钟左右。

稳定性的概念又有狭义和广义之分。狭义的稳定性指注意保持在同一对象上所能持续的时间。例如：我上课，什么都不看，就只关注PPT的内容。广义的稳定性指注意保持在同一活动上所能持续的时间。例如：上课过程中，我要听老师讲解的内容，要看PPT，还要思考老师提出来的问题。

(2)注意的起伏：也称注意的动摇，是指人在注意同一事物时，很难长时间地保持固定不变，总是表现出时强时弱的周期性变化。例如：安静的晚上，听钟摆滴滴答答的声音，一会能听见，一会听不见;百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发信号就会影响运动员的成绩，原因在于注意的起伏。注意的起伏通常出现在复杂的任务中，是一种正常的心理现象。

(3)注意的分散：是注意稳定性的相反状态，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，即分心、走神、开小差。它是被动的、没有目的、消极的转移。

3.注意的分配

(1)概念：在同一时间内把注意指向两种或多种不同的对象活动上，即同时干多件事，一般会出现关键词：一边……一边……。例如：歌唱家一边弹琴一边唱歌;高年级学生一边听课，一边记笔记，一边思考。

(2)注意分配的条件

一是，同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。例如：老司机一边开车一边打电话，而新手司机就只能专心致志的开车，就不能分配注意。

二是，同时进行的几种活动必须有内在联系。例如：说唱歌手边唱歌边跳舞，如果歌曲是邓丽君的歌，而舞蹈是街舞，那么就不能进行分配。

三是，进行的几种活动最好利用是利用不同的感觉通道，在不同感觉通道注意分配比较容易，在相同的感觉通道就不容易。例如：我们很难一手画圆，一手画方;不能一边洗脸一边刷牙。

4.注意的转移

概念：根据活动任务的要求，人有意识地、主动地把注意力从一事物转到另一事物上去。例如：上完数学课后再上语文课。一般出现关键词：先……后……。它是主动的、有目的、积极的转移。

总结：

【经典例题】

1.杨柳被教师窗外的小鸟所吸引，不能专心听课。这属于( )

A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移

【答案】C。

2.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( )

A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移

【答案】A。

3.上课时，有个别学生两眼呆呆的望着老师一动不动而内心却在考虑其他事情，大部分的学生起视、听、动作始终随着老师从一个问题换到另外一个问题。两类学生分别反映了注意的( )

A.分配与转移 B.分散与分配 C.转移与分配 D.转移与分散

【答案】A。