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在教师招聘考试中,有关道德发展阶段理论一直是我们考生比较头疼的一个知识点,经常知识点不理解,生搬硬套,那它的每一个重点在哪,常常出题的角度是什么,材料中有哪些“题眼”,我们今天就来看看道德理论吧!
常见的道德理论的代表人物有皮亚杰和科尔伯格,他们的方法、阶段理论在考试中为常见考点。咱们今天就来看一下皮亚杰。
皮亚杰——对偶故事法研究道德:A儿童因为帮助母亲干活打碎10个杯子;B儿童因为偷糖吃打碎1个杯子。询问不同年龄的儿童哪个孩子犯错更严重,为什么?基于儿童的回答皮亚杰把儿童道德分成了四个阶段,更对应了他的认知发展阶段论。
1.前道德阶段(1-2),这个时候儿童不能将自己与外界环境区分开来,所以也谈不上任何道德观念可言,也就是回答不了皮亚杰的对偶故事法。
2.他律道德阶段(2-8),从这个阶段的名称来看,强调此时的儿童道德处于他人约束的阶段,强调对规则和权威的绝对服从为导向,更多的是以行为的结果来去判读道德的高低。所以此时儿童更多的会认为A儿童犯的错更大,因为A打碎的杯子数更多。
3.自律道德阶段(8-10),这个阶段更强调是儿童的自我约束力,并且皮亚杰认为10岁是从他律到自律的分水岭,摆脱了对规则和权威的绝对服从,以“平等”的观念,更多的是以行为的动机来判断道德高低。所以此时儿童更多的会认为B儿童犯的错更大,因为偷东西这个动机是不好的。
4.公正道德阶段(11、12以后),此时儿童的思维已经进入到了抽象逻辑思维,看待问题不仅仅是考虑单纯的一个角度,更多的会考虑到每个人的特殊情况。所以,此时儿童回答问题时不会单纯的去说A、B谁错,他会去考虑B偷糖是不是因为饿了等特殊情况。
接下来我们做几道题来检验一下成果吧!
【单选题】皮亚杰认为( )是从他律到自律的分水岭。
A.8岁 B.10岁 C.11岁 D.12岁
【答案】B。解析:皮亚杰认为10岁是从他律到自律的分水岭,摆脱了对规则和权威的绝对服从,以“平等”的观念,更多的是以行为的动机来判断道德高低,所以该题选A。
【单选题】老师告诉小明不能闯红灯,为了自己也是为了他人的安全,所以小明绝对不闯红灯,此时小明处于皮亚杰道德发展的( )阶段。
A.他律道德 B.自律道德 C.前道德 D.公正道德
【答案】A。解析:他律道德阶段强调此时的儿童道德处于他人约束的阶段,强调对规则和权威的绝对服从为导向,材料中小明认为绝对不能闯红灯,体现了对规则和权威的绝对服从,所以该题选A。