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皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家。在心理学的发展史中，有很多的心理学家通过实验研究得出了自己的心理学理论，皮亚杰也是如此。皮亚杰在研究儿童的认知发展阶段时做过很多实验，那么今天就让我们一起来看看皮亚杰做过的实验吧。

实验一：幕布实验

皮亚杰在一岁左右的孩子面前放置一个玩具，孩子能够注意到玩具;然后皮亚杰在孩子和玩具之间用一块不透明的幕布将玩具挡住，测验孩子能不能掀开幕布找到这个玩具。测验过很多孩子之后，皮亚杰发现：有的孩子面对幕布时会放弃寻找玩具，似乎认为玩具在面前消失了一样;有的孩子面对幕布的遮挡会直接掀开幕布找到玩具，似乎知道玩具就在幕布后面。皮亚杰根据这个实验提出了客体永恒性的概念。客体永恒性是指事物不在眼前时是否认为它还存在。皮亚杰通过对很多孩子的测验后发现客体永恒性与孩子的年龄有关，儿童大约在9-12个月获得客体永恒性。

实验二：三山实验

皮亚杰在一个桌子上放置了三座假山模型，从不同的角度看假山模型的形象是不一样的。皮亚杰找来一个幼儿，让幼儿围着桌子观察假山模型的各个方位的形象。然后让幼儿固定站在某一个方位，在幼儿的对面放置一个洋娃娃。问幼儿洋娃娃眼中假山模型的形象是什么样的，让幼儿在假山模型各个方位的照片中选择出来自己的答案。经过实验后发现，幼儿会选择自己眼中看的景象，认为别人眼中的世界和自己眼中的世界是一样的。皮亚杰将这一现象称为“自我中心”。

实验三：液体守恒实验

皮亚杰在实验开始时，首先给儿童呈现两个同样的杯子，杯子内装着等量的水。然后找来另一个口径较小但是比较高的杯子，将两个相同杯子的其中一个的水倒入这个窄而高的杯子。问儿童哪一个杯子的水多。皮亚杰在实验中发现，7岁以下的儿童只会根据杯子内水的高度去判断水的多少，而不考虑杯子的口径大小;7岁以上的儿童对这个问题一般都能做出正确的回答，即他们都能同时考虑水面的高度和杯子口径两个维度来决定杯子里水的多少。

以上就是皮亚杰在认知发展阶段理论中做过的部分实验，想要更好的了解这部分知识点还需要深度的理解。下面我们用一道题来复习巩固吧!

【单选题】心理学家皮亚杰请儿童在三座山的模型的一边，讲玩具娃娃置于另一边，要儿童描述玩具娃娃看到的景色，结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同，皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在( )现象。

A.不可逆思维 B.泛灵论 C.自我中心 D.单向思维

【答案】C。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

选项A，不可逆思维是指前运算阶段的儿童思维方面只能往前推而不能往后推。

选项B，前运算阶段的儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式。他们还不能很好的把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知、有情感、有人性，如儿童说“你踩在小草身上了，它会疼得哭”，即所谓的“泛灵论”。

选项C，前运算阶段儿童在思维方面存在自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。

选项D，单向思维，干扰选项，故排除。

综上所述，本题选择C选项。

希望通过今天的讲解大家能够顺利地掌握皮亚杰认知发展阶段理论中的实验，祝大家考试顺利!