为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：《墙壁小装饰》说课稿”，预祝大家考试成功!

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一、说教材

课本的“本”是根本的“本”，是教学评判的依据。本节课选自人民美术出版社八年级下册第9课。属于设计·应用学习领域，主要内容是了解壁饰的作用，掌握壁饰的特点以及与环境的关系。合理选择适合的材料设计制作一件富有创意的壁饰作品。通过本课的学习，可以提升学生的观察能力及动手实践能力，获得新颖、有趣的艺术体验。

二、说学情

学生是学习的主体，因此了解学情是尤为重要的。我所面对的是八年级的学生，他们活泼好动，对美的事物充满了好奇心和探索欲，对课程中所提及的壁饰的作用和风格能够快速理解和消化，但对壁饰的特点以及不同材料的缺乏了解，所以我会根据学生的实际情况，引导学生自主实践、探究，培养其观察和动手创作能力。

三、说教学目标

根据课程标准、教材特点、学生实际，我设置了如下的教学目标：

知识与技能：了解墙壁小装饰与生活的关系，掌握墙壁小装饰的制作方法，并运用不同的材料完成一个简单的墙饰小品。

过程与方法：对比欣赏不同风格的房间，了解壁饰与环境的关系，欣赏作品并探讨壁饰的题材、造型、色彩等特点，用生活中的材料制作壁饰作品。

情感、态度和价值观：感受壁饰色彩和材料美感，体会手工艺制作的乐趣，树立变废为宝的意识。

四、说教学重难点

确定了教学目标之后，教学重难点也就显而易见了。

重点是壁饰的特点及不同的选材。

难点是制作一件富有创意的壁饰作品。

五、说教学方法

为了更好地完成教学任务、达成我的教学目标，本节课我采用提问法、讨论法、练习指导法等多种教学方法来展开我的教学，引导学生以自主、合作、探究等方式进行学习。

六、说教学准备

确定了教学方法，接下来就需要进行充足的教学准备使教学方法能够落地，为此我准备了精美的PPT、墙壁装饰实物等教学用具，以此给学生带来更好的学习体验。

至此，课程教学前的所有准备工作已经完成，接下来我将对教学过程的设计展开具体的阐述。

七、说教学过程

(一)趣味情境导入

在上课伊始我会展示两张居室图片，请同学们观察，思考并回答以下2个问题：这两张图片有什么不同?你更喜欢哪种居室环境?为什么?在学生积极举手，踊跃回答后，引出今天的课题《墙壁小装饰》。通过这样生动有趣的方式，能够快速将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生的探索欲望，明确本课的学习目的。

(二)作品图像识读

新课程标准强调美术课程要凸显视觉性，因此在接下来的这个环节我会展示中式、地中海、儿童房等房间，请学生根据房间特点选取合适的墙壁装饰，在学生对图像进行初步识读之后，我会引导学生思考：①哪个装饰更加符合房间的风格?②壁饰的尺寸有什么不同?与墙面有什么关系?以此得出壁饰的风格要与被装饰的空间环境相契合，制作时要根据所要装饰的墙面决定壁饰的尺寸。通过问答交流，学生对壁饰的风格和墙面的关系有了一定的理解，也为后续的课堂教学做好铺垫。

为了让学生对壁饰的特点有更深层次的理解和认识，我将展示壁饰作品《盆花》《小狗》《向日葵》《盘画》，并提出问题：壁饰的造型有哪些不同?你在壁饰中表现了哪些题材以及不同壁饰的色彩有什么特点?学生聚精会神地观看，忍不住讨论起来。随后，我会根据学生的回答总结出壁饰的题材丰富，造型独特，采用多种色彩关系进行设计创作，使整体与房间风格和谐统一。针对重点问题我将分发《小狗》《窗口一角》《向日葵》《纽扣自制框》等不同材料制作的墙壁装饰实物，同时组织小组讨论：壁饰分别运用了什么材料?不同材料制作的壁饰给你的感受有什么不同?此时大家都在侃侃而谈发表自己的见解，一个个观点层出不穷，而后我将总结：壁饰的选材丰富多样，生活中的很多废旧材料都可制作精美的壁饰，不同的材料产生不同的美感。

(三)技法表现探究

由于壁饰的创作技法对于学生来说是难点，具体细节不好把握，因此我会引导学生观看海底世界的视频，观察物象的色彩、造型等，并演示讲解以瓦楞纸创作“海底世界”壁饰的步骤：1.仔细观察，用瓦楞纸剪出海草、石头、鱼类的造型;2.涂色，海草涂绿色，石头涂蓝紫色，鱼类涂黄色;3.固定形象，注意前后穿插，固定好位置。通过此环节，为学生独立创作解决技法上的难点提供了方案。学生们都被我的精彩示范所吸引，迫不及待地想要尝试创作。

(四)美术创意实践

事不宜迟，我会立即组织学生进行艺术体验，请学生结合生活实际，自主构思，并在学生创作过程中进行巡视指导，从材料的选取、壁饰风格与环境的契合度等不同方面给出优化建议，进一步提高学生的创作欲望和审美意识。

(五)多元展示评价

在学生完成练习后，我会设置“室内设计师”选拔赛的情境，引导学生自愿上台展示分享作品，并通过互评、师评等多元化的方式分别从选材、色彩、造型等多方面评价作品，检验本节课的教学效果。

(六)小结升华作业

在课程即将结束时，我会带领学生回顾本节课的内容和所学知识点，让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。接着进行情感升华：壁饰装点并美化着我们的居室环境，我们要有一双发现美的眼睛，善于观察生活中平凡的事物，体会创作的乐趣，养成勤于思考，精于动手的习惯。最后，我会给学生布置一个拓展延伸的作业：课后利用其他材料制作壁饰作品。通过这样的作业形式，搭建起美术学习和生活的桥梁，以此达到“课虽尽，而趣无穷”的效果。

八、说板书设计

接下来，说一说我的板书设计。这节课我的板书设计主要采用图文结合的形式进行展现，这样简洁清晰、图文并茂的板书，能够引导学生有效地捕捉到本节课的重点知识。以上就是我的板书设计。

感谢老师们的聆听，以上是我说课的全部内容。