为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：《图形的魔术组合》说课稿”，预祝大家考试成功!

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一、说教材

教材分析是教师备好课、上好课的前提，因此我对教材进行如下分析。本课选自人民美术出版社小学美术六年级上册第2课，属于造型·表现学习领域。本课主要内容是学习图形分解、重叠、缩放的组合方法，利用不同物象创作一幅组合巧妙、富有新意的作品。通过本课的学习，可以提升学生的造型和想象能力，获得新颖、有趣的艺术体验。

二、说学情

学生是学习的主体，因此了解学情是尤为重要的。我所面对的是小学6年级的学生，他们活泼好动，对美的事物充满了好奇心和探索欲，对课程中所提及的图形、重叠、缩放等词能够快速理解和消化，但对如何创意组合的方法缺乏了解，所以我会根据学生的实际情况，运用示范、讲解等直观的教学方法，引导学生自主实践、探究，培养其动手创作能力。

三、说教学目标

根据课程标准、教材特点、学生实际，我设置了如下的教学目标：

知识与技能：了解不同物象的奇妙组合，学习图形分解、重叠、缩放的组合方法，采用不同形状的物象组成新的图形。

过程与方法：欣赏《工厂》《我和我的村庄》，初步认识不同形状的物象，利用不同物象重新组合的方法，创作一幅组合巧妙、富有新意的作品。

情感、态度和价值观：养成勤于思考、善于发现的习惯，增强对图形的感知能力，养成热爱生活的美好品质。

四、说教学重难点

确定了教学目标之后，教学重难点也就显而易见了。

重点是学会图形分解、重叠、缩放的方法;

难点是创作的作品组合巧妙、富有新意。

五、说教学方法

为了更好地完成教学任务、达成我的教学目标，本节课我采用讨论法、情景法、练习指导法等多种教学方法来展开我的教学，引导学生以自主、合作、探究等方式进行学习。

六、说教学准备

确定了教学方法，接下来就需要进行充足的教学准备使教学方法能够落地，为此我准备了图形拼图、多媒体课件等教学用具，以此给学生带来更好的学习体验。

至此，课程教学前的所有准备工作已经完成，接下来我将对教学过程的设计展开具体的阐述。

七、说教学过程

活动一：趣味情境导入

在上课伊始我会设置拼图游戏，展示“花朵、梯形、大象”等图形，请同学们观察，思考并回答以下问题：梯形可以变成哪些图形呢?与花朵大象组合在一起会是一幅怎样的画面呢?在学生积极举手，踊跃回答后，引出今天的课题《图形的魔术组合》。通过这样生动有趣的方式，能够快速将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生的探索欲望，明确本课的学习目的。

活动二：作品图像识读

新课程标准强调美术课程要凸显视觉性，因此在接下来环节我会给学生展示莱热的作品《工厂》，引导学生观察并思考：作品中的图形及组合形式。以此得出将不同的物象画成椎体、圆柱体、多面体等，以正面、顶部、侧面多角度，利用分解重组的方法进行魔术组合。通过问答交流，学生对分解重组的方法有了一定的理解，也为后续的课堂教学做好铺垫。

为了让学生对组合方法有更深层次的理解和认识，我将展示作品《我和我的村庄》，并思考：画面的内容及感受，辨析跟之前作品的不同之处。学生聚精会神地观看，忍不住讨论起来。随后，我会根据学生的回答总结出：颠倒的人物、房屋，动物眼中映射蓝天，像花草一样握在人手中的果树，这些奇特事物叠映在一起，把我们带入了一个童话般的奇妙世界。针对重点问题我将继续展示作品《我和我的村庄》，同时组织小组讨论：画家为什么要把自己和母牛画得最大呢?运用了什么样的图形组合方法?此时大家都在侃侃而谈发表自己的见解，一个个观点层出不穷，而后我将总结：夏加尔从多视点出发，将不同时间、地点的物象组合在一个画面上，打乱时空，放弃正常的透视比例关系，魔术般地把画面中的事物重新组合在失重的空间里，使画面充满了神奇的童话色彩的艺术特点。

活动三：技法表现探究

由于分解重组的创作技法对于学生来说是难点，具体细节不好把握，因此我以《风车》为例进行示范：1.选择基本形。从外形分解;2.重新组合。多视角出发，运用重组、倒置、缩放的方法重新组合;3.添画填色。通过示范环节，为学生独立创作解决技法上的难点提供了方案。学生们都被我的精彩示范所吸引，迫不及待地想要尝试创作。

活动四：美术创意实践

事不宜迟，我会立即组织学生进行艺术体验，请学生结合生活实际，自主构思，并在学生创作过程中进行巡视指导，从观察物象的角度、设计构思和组合方法等不同方面给出优化建议，进一步提高学生的创作欲望和审美意识。

活动五：多元展示评价

在学生完成练习后，我会组织开展“魔术师大赛”的情境，引导学生自愿分享作品，并通过互评、师评等多元化的方式评价作品，检验本节课的教学效果。

活动六：小结升华作业

在课程即将结束时，我会带领学生以回顾的方式对本课的重点进行归纳和梳理，让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。同时，引导学生认识到有了想象，才能创作出魔术般的作品，要为自己的想象插上一双翅膀，在创意的天空中展翅飞翔。最后，我会给学生布置一个拓展延伸的作业，尝试运用生活中的废旧物品进行图形的魔术组合。通过这样的作业形式搭建起美术学习和生活的桥梁，以此达到“课虽尽，而趣无穷”的效果。

八、说板书设计

板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。我的板书以提纲的形式展示了本节课的重点知识，力求清晰明了、简洁大方。

以上是我说课的全部内容，感谢各位考官的聆听。