一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)课堂导入

直接导入：说明之前学习了指数函数的图像与性质，这节课学习图像和性质的应用。

引出课题。

【参考答案】

在我看来，高中数学的教学应更为注重引发学生对本节内容的数学思考，因此，本节课我依据教材内容设计了一道具体问题：比较 和 两个数字的大小。这道题的指数是学生比较熟悉的整数指数，但指数又偏大，不方便直接计算，因此引导学生尝试别的方法来解决问题。结合所学的指数运算性质，将这两个数转化为同底数指数，进而借助函数模型解决问题，深化了学生对指数函数的理解。