一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

课堂伊始，教师通过多媒体为学生展示湖北省宜昌长阳的山路相关视频，引导学生一边观看边思考：视频带给你怎样的感受?

学生自由回答。(弯弯曲曲的;很震撼)

教师进行总结：1990年6月30日，一批艺术家到鄂西长阳乐园乡采风，观摹了寨歌会，佟文西和省文联的艺术家意犹未尽，走进了长阳深山。一天晚上，他们在靠近清江的一个集镇上，月光晶莹透亮，佟文西激动得彻夜未眠。第二天他突然灵感迸发，歌词“排对排”“串对串”奔涌而出。歌曲《山路十八弯》开始出现在大众的眼中，老师今天要带着大家一起感受歌曲的魅力。

(二)初步感知

1.初听歌曲

教师播放歌曲音频，引导学生聆听，感受：乐曲的情绪和速度是怎样的?

学生举手回答。(兴奋地;中速)

教师总结：歌曲的情绪是明朗地，速度为中速，旋律和节奏都给人非常自由轻快的感觉。演唱者李琼通过高亢、明亮、清新的音色和演唱风格，征服了听众的耳朵。

2.复听歌曲

教师为学生再次播放歌曲音频，引导学生结合曲谱思考：音乐的旋律有着怎样的特点?

教师提问学生回答。(相同的旋律反复演唱)

教师进行总结：作曲家在写出一个满意的音乐主题之后，如何沿着主题的线索继续写下去或发展下去，这是音乐写作中又一个重要的课题。主题旋律的发展，既贯穿歌曲写作的始终，又同全曲的布局、结构等有着密切的关系。人们常用的发展手法大体有三大类型，即重复、变奏和对比。《山路十八弯》中就使用到了本课所要学习的重复。

(三)深入赏析

1.教师再次播放音频，引导学生找出重复的乐句出现在哪里?并进行模唱。

学生自由回答。

教师追问学生：音乐是运用到了完全重复还是变化重复或者装饰性重复?

学生抢答。(完全重复)

教师进行肯定评价并总结：正如同学们说的，音乐运用的是完全重复。完全重复是将音乐主题的曲调，原封不动进行反复，称为完全重复，又叫严格重复。它是主题发展最简便的手法之一。

2.教师引导学生跟音乐完整模唱歌曲。

3.教师多媒体展示曲谱，提问学生按照完全重复，旋律应该如何续写?

4.教师组织学生以前后4人为一小组，以“山路十八弯”为主题，运用完全重复进行旋律及歌词的创编。

教师进行巡视并给予指导。

小组自愿展示创编的旋律，并通过师生点评、生生互评推选出创编最有特色的小组。

(四)拓展延伸

教师多媒体展示代表完全重复、变化重复、装饰性重复的旋律片段，引导学生进行哼唱并为学生介绍变化重复指旋律在变化重复时，只有尾部或开头变化，其余部分保持原样;装饰重复也叫加花重复，音调、节奏基本不变，只是把音乐主题或曲调片段加以装饰性变化，多见于中国民歌。

(五)小结作业

通过教师提问，学生回答的方式进行总结：本课学习的乐曲为《山路十八弯》，歌曲通过高亢、明亮、清新的音色和演唱风格征服了听众的耳朵，给人非常自由轻快地感觉。音乐在进行中使用到了完全重复这一旋律发展手法。

教师为学生布置课后作业，课下找一找哪些音乐中使用到了完全重复这一发展手法，下节课进行分享。

(六)板书设计

【答辩题目解析】

1.简要介绍重复的不同类别。

【参考答案】

①完全重复

完全重复是指把某一音乐材料(原型)，原封不动地反复一次或多次，这样做可以起到强化音乐形象的作用。完全重复的展开手法，可以是在乐句内部也可以用在乐句之间。

②变化重复

有旋律在变化重复时，只有尾部有变化，其余部分都保持原样的同头换尾;还有旋律在变化重复时，只在开始部分有变化，其余部分保持原样的同尾换头。

③节奏伸缩重复

指不改变音乐主题或前面旋律线的音调，只改变节奏，也有人称其为增时法或减时法。

2.课堂小结需要注意哪些问题?

【参考答案】

(1)归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点、掌握重点、记忆深刻。

(2)拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上，借助于联想，适当拓展知识面，使学生在巩固新知识的同时，能举一反三，引起更浓厚的学习兴趣，开拓创造性思维。

(3)设疑回应。在导入新课时，曾设置疑问;在课程结束时，环绕新课主题解答课初提出的疑问，与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题，设置悬念，留到下次课来解答。

(4)画龙点睛。有的课程或章节内容，讲课时需要详细推导，尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨，更显生动有神。犹如画龙先不点晴，而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉，从而抓住问题的关键。