初中音乐《邮递马车》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

课堂伊始教师语言引导，提问学生：在我们信息化时代中你收到过信件吗?

学生自由回答

教师总结：同学们回答得非常多样，想象邮递员是怎么送信的，今天老师要带同学们去一起看一看，欣赏音乐《邮递马车》，由此导入新课。

(二)初步感知

1.播放乐曲，并提出问题：音乐里的节拍及强弱规律是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：2/4拍，强弱规律是强、弱。

2.教师再次完整播放乐曲，请学生思考：人们的心情又是怎样的?学生自由回答。

教师总结：活泼、欢快地。

(三)探究学习

1.听教师范奏主题旋律

2.唱主旋律

(1)听教师范唱歌曲

(2)带领学生哼唱，加深对主题音乐的印象。

3.感受邮递马车声响

教师播放歌曲：同学们听一听，马车到来时声音力度的变化。

4.请学生听一听旋律当中出现了哪些乐器的声音，是否只有一种乐器的声音呢?

师生共同总结：歌曲是一首管弦乐作品，管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。

5.分角色编创主旋律

(1)教师引导学生带着高兴的心情，利用打击乐器双响筒、响板、碰铃、铃鼓等乐器对歌曲进行编创。并注意节奏的搭配，邮递马车的声响。

(2)边听边表演

6.聆听主旋律，带领学生加入打击乐器及哼唱分组进行表演。

(四)拓展延伸

教师随机播放音乐，学生听到音乐后根据自己听到的内容做出劳动动作。

(五)小结作业

今天这节课我们欣赏了好听的音乐《邮递马车》，认识了热爱劳动，积极向上的人们，希望同学们也能像他们一样热爱劳动，用自己的双手创造快乐。

请同学们回去后给爸爸妈妈分享今天的收获。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.在课堂上，欣赏课应该听几遍?

【参考答案】

管弦乐是指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。

2.你怎么看待布置作业这环节?

【参考答案】

我认为布置作业对于现在的新课程改革课程，应该坚持布置开放型作业，他是提高学生素养的必要途径，但不可布置太过繁杂的作业，因为这样就会增加学生的课业负担，反而不利于学生成长。

布置作业可以是活动性的作业。便于增加学生在课后的练习与活动，提高他们的音乐时间的能力。

也可以是观看相关的音乐剧、聆听名家的音乐作品，进而学生会不断地潜移默化，受音乐文化的熏陶。

也可以是将本堂课的音乐知识介绍给自己的亲朋好友，便于加深学生自身的记忆。