【题目来源】1月10日 山东省聊城市 结构化面试考题

【考题二回顾】有个小朋友喜欢带着自己的玩具去幼儿园，作为老师你应该怎么办?

【参考答案】

1.综合分析

(1)明确定位

带玩具在幼儿园是一种常见的现象，但行为本身会存在一些安全隐患，尤其是具有体积小、尖锐等特征的玩具，所以教师应多给予幼儿心灵的支持与爱护，并引导其改正不良习惯。

(2)分析核心问题

①自然反应：幼儿们大都有“献宝”的心理，一旦自己有好东西就忍不住要告诉别人或带给别人看，这是很自然的行为。

②善意分享：有时幼儿出于好意，想把玩具带去跟好朋友一起分享;有时希望和别人交换玩具玩;有时是想借交换玩具来结交朋友。

③好胜心理：当某个小朋友带了新玩具，而自己没有，心里很难过，一旦自己有了新奇玩具，自然就急于让对方知道，以“弥补”失落。

④挚爱之情：舍不得和特别心爱的玩具分离，把玩具人格化，怕玩具自己孤单。

⑤情感需求：幼儿在出入园时往往会出现一定的“分离焦虑”，有的幼儿带上自己喜欢的玩具作为陪伴，会稳定不安、惶恐、害怕等情绪。

⑥家长娇惯：家中的家长对幼儿过分溺爱，无条件满足幼儿各种需求，放任幼儿携带自己喜欢的玩具去幼儿园。

2.解决问题

(1)让幼儿主动不带小玩具，要对症引导

例如：给予分离焦虑的幼儿多的拥抱和抚摸，让其快速融入环境而逐渐脱离对玩具的依赖;对想炫耀的幼儿说：“老师和小朋友们都知道你有很多很棒的玩具，可以让妈妈拍些照片放到班级群微信中，这样就能够很好的分享给其他人了。”要引导幼儿知道带玩具到幼儿园是不太正确的行为。

(2)主动加强与家长的沟通

可以将一些真实案例、文章或视频等，通过家长会或者微信群给大家分享，让家长知道：不恰当的玩具进幼儿园，可能会带来的一些不好的后果。同时，请家长一定配合老师工作，在把幼儿交给老师前，认真检查幼儿的物品。

(3)老师把好关晨检入园关

早入园认真对待，户外活动注意观察，看幼儿是否把小东西放进口袋，在户外活动结束后，也要做好检查;午睡更要观察幼儿口、手、床上等，是否存在不安全因素;离园给幼儿整理衣物时，再进行检查，保证万无一失。

幼儿随身携带小东西的隐患一直存在，老师要有耐心、责任心、爱心，知难而上，牢记“持之以恒、循序渐进、不厌其烦、时时留心”的十六字“箴言”，这样的琐事一定会向“零”的最小化趋近。和家长建立好教育者同盟关系，让家长成为教师工作的同行者而不是逆行人，家长和教师的育儿观点可能不同，但是对幼儿的爱是相通的，只要从爱出发，家长最终都会很好地配合教师工作，共同促进幼儿健康快乐成长。