参考答案及解析

科目一(1-3)

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教学观。

选项A，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，强调教师要鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练，教学过程以学生为中心。题干中老师关注到李琦的问题，进行了引导，体现了以学生为中心。

选项B，教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，强调教师要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。题干中老师面对李琦不会写作文的难题提供了方法，教授李琦分类积累素材的方式进行作文练习，有了显著效果，体现了教会学生学习。

选项C，以教师为中心，强调教师本位，强调教师权威地位，题干中老师是以学生为中心，引导学生发挥主体性，故C错误。

选项D，教学从“关注学科”转向“关注人”，强调教师关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干中老师的帮助使得学生从此不再忧虑于作文成绩差，而变得兴趣盎然，体现了关注情绪。

综上所述，ABD均不符合题意，故选择C。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能、是处于发展过程中的人。这要求教师坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。教师不能因为学生的小错误，将学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地进行发展。题干中凌老师因为学生余飞的偷试卷行为对学生全盘否定，没有考虑到学生是发展的人，故本题应选择C项。

选项A，对于犯错误的学生应坚持正面教育为主，教师不能在不了解具体原因的情况下对学生进行惩罚。此选项的说法是错误的，故排除。

选项B，对学生品德的培养应坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则，既要尊重学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。题干中凌老师的做法是对学生训斥，是不尊重学生的表现。所以，此选项的说法是错误的，故排除。

选项D，体罚学生是严禁教师出现的违法行为，所以，此选项的说法是错误的，故排除。

ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是素质教育的内涵。

选项A，素质教育以提高国民素质为根本宗旨，教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。与题干无关，排除A。

选项B，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。本题未强调面向所有人，故排除B。

选项C，素质教育是促进学生全面发展的教育，社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。题干中数学老师耽误课程需要补课，音体美不补课，学校的各种活动多安排在下午，说明学校对于各种活动不加以重视，这些教育现象都违背了促进学生全面发展的思想理念。

选项D，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。本题没体现创新和实践，排除D。

综上所述，本题选C。

科目二(4-10)

4.【答案】C。中公教育解析：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

5.【答案】D。中公教育解析：独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

6.【答案】C。中公教育解析：符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义，学习若干概念之间的关系。题干中圆的直径是它的半径的两倍，是对于直径、半径这两个概念关系的论述，是命题学习。故答案选择C。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是归因理论的知识点。维纳的成败归因理论分为三维度和六因素。三个维度：内部和外部、稳定性和非稳定性、可控性和不可控性;六个因素：能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。运气属于外部的、不稳定的、不可控因素。

8.【答案】D。中公教育解析：学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查了学习迁移理论。贾德通过“水下击靶”实验提出了概括说，认为迁移是基于两种学习之间的一般原理。即学习A时获得的一般原理用于学习B时所产生的迁移。它是共同要素说的一种发展。

10.【参考答案】

本题说法错误。感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力也就是人对刺激的感觉灵敏程度。感受性是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。

故本题说法错误。

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