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一、考情:
维果斯基的内容在教招考试过程中考查较多,主要以单选题、多选题、判断题的形式来考查,尤其是最近发展区的相关内容可能还涉及简答题、论述题的考查形式。因此,需要大家重点进行理解、识记。为了帮助大家掌握该知识点,小编将相关内容进行了整理,希望对大家的学习有所帮助。
二、知识点分析:
(一)维果斯基发展观的基本内容
1.文化历史发展理论
低级心理机能:动物进化的结果,如感知觉、无意注意、情绪等。
高级心理机能:历史发展的结果,以符号系统为中介的心理机能,如有意注意、情感、思维等。
2.心理发展观:由低级心理机能向高级心理机能转变
①随意机能的不断发展。
②抽象-概括机能的提高。
③各种心理机能之间的关系不断变化、重组,形成间接的,以符号为中介的心理结构。
④心理活动的个性化。个性的形成是心理机能发展的重要标志。
3.工具理论
物质生产的工具:如石刀、石斧、现代生产器具等。
精神生产的工具:语言符号系统。
4.内化学说(核心思想):将社会文化知识转化为心理结构
此四者之间的相互关系可以借助下图理解:
(二)最近发展区理论
维果斯基认为,儿童有两种发展水平:
一是儿童的现有水平(实际发展水平),即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;
二是即将达到的发展水平(潜在发展水平);
这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
1.教学着眼于最近发展区;
2.教学走在发展的前面;
3.教学创造新的最近发展区;
4.教学决定儿童发展的内容、水平和速度。
同学们可以借助下图理解最近发展区的概念:
(三)学习的最佳期限VS关键期
维果斯基提出了最佳期限一次,学习的最佳期就是建立在正在开始而又尚未形成的机能之上。教育、教学的最佳期限也就是儿童最容易接受有关教育、教学影响的时期。
劳伦兹提出了关键期一词。关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。
(四)支架式教学步骤:
1.搭建脚手架;2.引入情境;3.独立探索;4.协作学习;5.效果评价
三、牛刀小试:
1.【单选题】维果茨基的最近发展区理论认为( )。
A.人有超级、一般、低级三种心理机能 B.抽象逻辑思维是一般心理机能
C.无意注意是低级心理机能 D.各类心理机能完全由遗传决定
1.【答案】C。解析:维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,认为心理发展是指一个人的心理从出生到成年,在环境与教育的影响下,从低级心理机能逐渐向高级心理机能转化的过程。低级心理机能是消极适应自然的心理形式,如感受性、知觉、机械记忆、无意注意、冲动性意志等。低级心理机能是种系发展的产物,受生物学的规律所支配,它们伴随生物自身结构尤其是神经系统的发展而发展。高级心理机能是积极反映社会文化经验的心理形式,包括观察、有意注意、逻辑记忆、抽象逻辑思维、高级情感、预见性意志等。高级心理机能是社会历史发展的产物,受社会规律制约,是在人际互动过程中产生并不断发展起来的。
2.【单选题】儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距被维果茨基称之为( )。
A.先行组织者 B.最近发展区
C.学习准备 D.教学支架
2.【答案】B。解析:本题考查的是维果斯基的最近发展区理论。
选项A,先行组织者策略是奥苏贝尔的理论观点。
选项B,最近发展区是维果斯基的理论观点。
选项C,学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
选项D,教学支架是布鲁纳等人根据维果斯基的最近发展区和辅助学习的概念提出的。
因此,本题选择B选项。
3.【多选题】下列观点中属于维果斯基心理发展理论的有( )。
A.两种工具观 B.发生认识论
C.最近发展区学说 D.智力发展内化说
3.【答案】ACD。解析:本题考查维果斯基的心理发展观与教育。
A选项,维果斯基的文化——历史发展理论中指出物质生产的工具导致在人类的心理上出现了精神生产的工具,即人类社会所特有的语言和符号。
B选项,发生认识论是皮亚杰提出的,不符合题意。
C选项,在教学与发展的关系上,维果斯基提出了三个重要的问题:一个是最近发展区思想;一个是教学应当走在发展的前面;一个是关于学习的最佳期限问题。
D选项,维果斯基分析了智力形成的过程,提出了内化学说。
因此,本题选择ACD选项。