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2021山东教师招聘教育心理学:班杜拉的社会学习理论

2021-12-18 17:11:32 教师资格考试官微
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一、考情

班杜拉的社会学习理论这一部分知识点,在教师招聘考试中是重点内容,但是在安徽考试中涉及到的考题不多,主要考察单选和多选题。本部分的重点在于理解观察学习的定义、分类以及过程,难点在于区分强化的不同类型。因此考生不仅需要对基础知识点进行记忆,还需要具体了解知识点内容所涉及的具体考察点,并把握相关的生活事例。

二、知识点讲解

班杜拉认为学习分为两类:一类是亲身经历的学习,是从学习者亲身经历的行为后果或亲身经历的成功和失败中得到的学习。这类学习的作用是有限的。另一类是观察学习,即通过观察榜样的行为来扩展自己的知识和技能,从而建立起自己的行为准则。

在心理学中,观察学习不是对榜样行为的简单重复或模仿,而是包括个体在学习过程中产生的一系列认知活动。在这个过程中,人并不是被动地接受榜样的信息,而是结合自己已经具有的知识和经验,对获取的信息进行分析、思考、比较、评价,并把信息组织成抽象的认知表征,以便今后付诸行动。因此,观察学习是规则的获得而不是对行为反应的模仿。

观察学习
定义 是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。(替代学习-波波玩偶实验)
地位 人类学习的实质
类别 直接的观察学习 对示范行为的简单模仿。 幼儿的大部分模仿行为,家里的小宝宝看到家长行为会原样照搬。
抽象性观察学习 观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理,从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。 “妈妈洗脚”的公益广告;青少年看了枪战片以后可能会表现出攻击性行为。
创造性观察学习 观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合,从而形成一种全新的行为方式。 学习不同老师的上课方式,加以结合形成自己的风格。
过程 注意过程 观察者注意并知觉榜样情景的过程。 关注
保持过程 观察者记住从榜样情景了解的行为。 记住
复制过程 观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。 实践
动机过程 观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。 强化
强化的分类 直接强化 观察者因表现出观察行为而受到强化 小明上课睡觉,老师让他站起来听课。
替代性强化 观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。 小明看到小红睡觉被老师叫了起来,再也不敢打瞌睡了。
自我强化 社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。 小明上课觉得自己有点困,就自己站起来听课。

备考小贴士:关于班杜拉的社会学习理论这一部分内容,需要考生重点关注,主要进行理解类的客观题备考,虽然整体内容不多,但是需要深入理解内容并结合生活实际。单选题主要考察观察学习相关的定义、类型及过程,会结合生活实例出题;多选题主要考察观察学习的过程还有强化的分类;判断题主要就是对一些定义进行辨析。整体难度不大,需要考生关注细节。

三、相关习题

1.教师对学生充满了信任、关心、真诚地鼓励和帮助学生取得进步,学生因此学到正面的价值态度和行为。这种学习属于( )。

A.观察学习 B.自主学习 C.参与式学习 D.接受式学习

1.【答案】A。解析:本题考查的是行为主义学习理论。

A选项,观察学习又称为替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正元原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。

B选项,自主学习是学生通过独立的分析、探索、实践、质疑和创造等方法来实现学习目标的教学方法。是一种主动的、建构性的学习过程,是学生主动参与、自主确定学习目标、选择学习方法,然后监控调节目标和情境特征、引导和约束动机与行为,以获得知识学习方法。

C选项,参与式学习是在教学过程中,创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生在独立的主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中,吸收知识、应用知识、分析问题、解决问题,从而提高学生各方面的素质,培养学生创造能力和创新精神的一种教学方式。

D选项,接受式学习是学习把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料与其已形成的认知结构联系起来,以实现对这种材料的掌握的学习理论。不依靠学习者的独立发现。

题干中学生价值态度和行为的习得是通过对榜样的行为——教师的信任、关心、鼓励和帮助进行观察模仿而习得的,因此是观察学习。

故本题答案为A。

2.小强买了一本非常好的辅导书,认真系统学习一段时间后,现在解题比小明快,成绩也大大超过小明,小明得知后也买来这本书学习。小明的做法属于( )。

A.观察学习 B.替代性学习 C.顿悟学习 D.模仿学习

2.【答案】ABD。解析:本题考查班杜拉的观察学习。

班杜拉认为由直接导致的所有学习现象,都可以在替代的基础上发生,即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。

所谓观察学习,又称替代学习或者模仿学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。

题干中小明看到同班小强买了好的辅导书后成绩超过自己,于是也买了这本书,体现了观察学习。顿悟学习是苛勒提出的。苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。

C项不符合题意,故此题选ABD。

3.下列观点与班杜拉观察学习的观点在本质上一致的是( )。

A.其身正,不令而行;其身不正,虽令则不从

B.知之者不如好之者,好之者不如乐之者

C.夫师以身正为正义,而贵自安者也

D.学而不思则罔,思而不学则殆

3.【答案】AC。本题考查班杜拉的社会学习理论。

班杜拉的观察学习主要是学习榜样行为。观察学习理论较多地应用于品德与规范的学习,在实施过程中应该注意选择适当的榜样行为并反复示范榜样行为。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”语出《论语·子路篇》。原文为:子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其全句意为:孔子说:“自我品行端正了,即使不发布命令,老百姓也会去实行,若自身不端正;即使发布命令,老百姓也不会服从。”A项正确。

“夫师以身为正仪,而贵自安者也”是说老师对学生要以身作则,这不是做给人看,而是贵在自安,即出于一个教育者的良心。这强调老师要起到典范作用。C项正确。

B项:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是说对于学习,了解怎么学习的人,不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。与题干不符,排除。

D项:“学而不思则罔,思而不学则殆”是孔子所提倡的一种读书及学习方法。告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微。与题干不符,排除。

故正确答案为AC。

 
 
 
 
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