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想象过程与感知觉、记忆、思维过程一样，具有分析综合的性质，而且还会产生新的特点。想象是从旧的形象中分析出必要的元素，按照新的构思重新结合、创造出新的形象。想象过程是对形象的分析综合过程，有以下几种独特的形式：

一、理论内容

1.粘合

粘合是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。如美人鱼、孙悟空、飞马等。在科学技术的创造发明中也有运用这种综合方式的，如水陆两用坦克，就是坦克与船的某些特征的结合。

2.夸张

夸张又称为强调，是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点而略去另一些特点在头脑中形成新的形象。例如，千手观音、三足鸟、大人国、小人国等形象。

3.典型化

典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。小说中的人物形象的创造，也是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。

4.联想

由一个事物想到另一事物，也可以创造新的形象。联想本身不属于想象，联想不同于记忆联想，它的活动方向服从于创作时占优势的情绪、思想和意图。例如，我们生活中所说的“瑞雪兆丰年”，看到下大雪的场景，会不自觉地联想到来年是丰收的一年。

5.拟人化

把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程，称为拟人化。包含两种，一种可以是无生命的事物生命化，例如“雷公”“电母”等许多形象。第二种是有生命的事物人格化，例如“唐老鸭”“米老鼠”等动画形象。

二、易混知识点辨析

1.粘合VS典型化

粘合：将不同类的事物进行结合，事物形象会发生改变。

【比如美人鱼，是“人的身体+鱼的尾巴”的结合，而飞马是“马的身体+鸟的翅膀”的结合。】

典型化：将同类事物进行结合，塑造典型形象。

【比如祥林嫂，就是描绘了被封建社会压迫的女性形象。】

因此在区分粘合和典型化时，虽然都是结合，但是粘合结合的不同种类的事物，而典型化结合的是同类事物。

2.粘合VS拟人化

粘合：将不同类的事物进行结合，事物形象会发生改变。

【比如猪八戒，是“猪头+人身”的结合，样子发生改变。】

拟人化：将事物人格化，形象未发生改变。

【比如唐老鸭，米老鼠，只是把鸭子和老鼠更加生动化，鸭子、老鼠形象不变。】

因此在区分粘合和拟人化时，粘合只是将不同种类的事物进行了结合，但是拟人化却是将非人的事物赋予人的特点，使其形象更加生动。

三、小试牛刀

1.( )是想象过程中最简单的一种方式，多用于艺术创作和科技发明。

A.粘合 B.夸张 C.典型化 D.拟人化

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查了想象的综合过程。

粘合是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。粘合方式是想象过程中最简单的一种方式。在科学技术的创造发明中也有运用这种综合方式的，如水陆两用坦克。夸张也叫强调，突出某个特点。典型化是文学和艺术创作的主要形式，塑造典型的人物形象。拟人化是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程。故答案为A。

2.寓言故事中“鱼牛”的形象是小鱼想象自己的身上长出两个犄角，长长的牛尾巴，这是采用( )的想象过程。

A.拟人化 B.夸张 C.典型化 D.粘合

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查了想象的综合过程。

拟人化是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程。夸张也叫强调，突出某个特点。典型化是文学和艺术创作的主要形式，塑造典型的人物形象。粘合是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。“鱼牛”就是把鱼和牛两个事物结合而形成的。故答案为D。

3.曹雪芹先生在《红楼梦》中，塑造了林黛玉这一多愁善感，敏感，清高孤傲的形象，这属于想象的( )过程。

A.拟人化 B.典型化 C.夸张 D.粘合

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查了想象的综合过程。

拟人化是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程。典型化是文学和艺术创作的主要形式，塑造典型的人物形象，比如题干中林黛玉的形象。夸张也叫强调，突出某个特点。粘合是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。故答案为B。