为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：个体身心发展的一般规律易混点区分”，预祝大家考试成功!

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一、考情分析：

这部分知识在考查过程中主要以客观题形式出现，题型为单选题、多选题、判断题;也会出现简答题、案例题等题型。分为识记类(定义及启示反考)和理解类两大类(例子型和俗语反考)。这部分内容基础知识理解起来比较简单，但考查规律之间的区分比较困难，小编今天就来帮大家对比分析他们之间的关系。

二、具体内容：

1.表格知基础内容

2.相似易混区分

①顺序性VS阶段性

【顺序性】：A到B不可逆转、不可跳跃;强调发展方向，量的累计

(eg：“揠苗助长”违背了人的身心发展的顺序性)

【阶段性】：A和B不同;强调发展特征，质的飞跃

(eg：在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度就会取代旧特征，而处于优势地位体现出身心发展规律中的阶段性)

②阶段性VS不平衡性

【阶段性】：矛盾、特点、任务、发展特征

【不平衡性】：不同速、不同步、发展速率

(eg：人的身高发展有两个快速发展的时期，婴儿期和青春期，体现的是不平衡性)

③阶段性VS个别差异性

【阶段性】：特点、矛盾、任务、发展特征、纵向

【个别差异性】:个体和个体、群体和群体、发展差异、横向

(eg：“高一二班王老师从不用一刀切的方法对待班里的学生”同一个班学生强调横向，体现的是个别差异性)

④不平衡性VS个别差异性

【不平衡性】：不同速不同步、发展速率、和自己比

(eg：王阳明5岁还不能开口说话，但已经能默背祖父的藏书)

【个别差异性】：个体和个体、群体和群体、发展差异、和别人比

(eg：有⼈⼤器晚成，有⼈聪明早慧)

三、小试牛刀

1.【单选题】下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是( )。

A.儿童的思维发展从动作到表象到抽象

B.儿童先学会叫“爸妈”，后分清什么是“男女”

C.学校总是要到中学才教物理、化学

D.儿童的道德品质发展经历“前习俗水平”、“习俗水平”、“后习俗水平”

1.【答案】C。解析：本题考查的是学生心理发展的一般特征。学生心理发展的一般特征包括：阶段性、顺序性、不平衡性、差异性、互补性。其中，顺序性指的是心理发展总是按照一定的方向并遵循确定的先后顺序进行的。比如儿童体内各大系统成熟的顺序是：神经系统、运动系统、生殖系统。选项C中“学校总是要到中学才教物理、化学”这并没有强调先后顺序，而是强调的是阶段性。C项不符合心理发展的顺序性，为正确选项。

A项：儿童的思维发展从动作到表象再到抽象强调顺序、方向，属于顺序性。

B项：儿童先学会叫“爸妈”后分清什么是“男女”强调顺序、方向，属于顺序性。

D项：儿童的道德品质发展经历“前习俗水平”“习俗水平”“后习俗水平”强调顺序、方向，属于顺序性。ABD三项均与题目不符，本题为选非题，故正确答案为C。

2.【单选题】在教育中把儿童当做儿童，而不当做“小大人”。这表明儿童身心发展具有( )。

A.均衡性 B.互补性 C.阶段性 D.不平衡性

2.【答案】C。解析：本题考查身心发展的规律。个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为向后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中“把儿童当儿童”强调儿童阶段具备儿童阶段的特征，体现阶段性。因此，C项正确。