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2021山东教师招聘教育学:教学测验的质量指标

2021-12-20 18:11:58 教师资格考试官微
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在教师招聘考试中,“教学测验的质量指标”这一知识点为中常见考点,同时也是易错点。结合历年考试情况来看,主要考查方式为单选题、多选题以及判断题。从考查角度来看,侧重于考查对教学测验各项质量指标的理解与区分。备考过程中,需要同学们能够识记教学测验包含哪几项指标,以及正确理解各质量指标的含义。

设计和编制任何一种测验,都必须使其在效度、信度、难度和区分度方面达到一定要求,即起码达到有效、可信,具有一定难度和区分度。效度、信度、难度和区分度是衡量教学测验质量高低的主要指标。

一、效度

效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量事物的程度。效度是最重要的指标,它反映的是测验的有效性、准确性。诸如,化学老师进行一场化学测验,但题目的文字理解程度远高于正常水平,导致测验效果不佳。测验结果说明该测验效度不高,因为它没有真实准确地测量出学生的化学水平。同时,效度又是一个相对概念,任何一种评价工具只是对一定的目的来说才是有效的。也即效度具有情境性和特定性。

二、信度

信度是表明评价工具质量的又一重要指标,指测验结果的前后一致性程度。信度反映的是测验的稳定性、一致性,即两次或多次测验结果比较接近,无明显区分。诸如,同一测验内容,在两个平行班进行测试,其测验结果比较一致,无明显差异。这便说明了该测验的信度较高。再如,对于同一名选手,不同考官打出的分数比较一致,没有明显差别。

信度系数通常用相关系数来表示,介于0-1之间,数值越接近1,信度则越高。同时,信度与效度有着一定的联系。一般而言,效度高,信度一定高。信度低,效度一定低。信度高,效度可能高,也可能低。

三、难度

难度指测验的难易程度。在教学测量中,通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。

难度值(P)=答对人数(R)/被试总人数(N)×100%。P值越大,难度越低。P值越小,难度越高。一般来说,难度值平均在0.5最佳。难度值过高或过低,都会降低测验的信度。在实际的评价过程中,测验的难度水平还要取决于测验目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验,为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况,测验难度大一点也是正常的。

四、区分度

区分度也称鉴别力,指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。如果在某道题上得分高就意味着学生的实际水平高,得分低就意味着实际水平低,那么该道题就有较高的区分度。区分度与难度紧密相关,测验过难或过易,被试之间的区分则不明显。中等难度的题目,区分度较好。

以上就是教学测验质量指标的主要内容,接下来通过两道题目来巩固下吧。

1.周老师在1班和2班进行单元测验后,准备考查两个班级同学在这次测验中的得分是否一致。周老师的目的是考查该项测验的( )。

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

【答案】A。信度反映的是测验的稳定性、一致性,即两次或多次测验结果比较接近,无明显区分。题干考查两次测验结果的一致性程度,因而反映的是信度指标。故本题正确答案为A。

2.某次考试中,知识掌握好的学生得高分,掌握不好的学生得低分,这表明这次考试的( )高。

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

【答案】D。区分度也称鉴别力,指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。如果在某道题上得分高就意味着学生的实际水平高,得分低就意味着实际水平低,那么该道题就有较高的区分度。题干表明了测验对于不同水平学生的鉴别,反映的是区分度。故本题正确答案为D。

 
 
 
 
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