为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：陈鹤琴的教育思想”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中，教育学是一门重要的学科。而在教育学的学习中，教育与教育学这一章一直是让很多同学崩溃的一章。知识点繁多，且理解性较强。其中教师招聘考试中教育学人物思潮一直都是相对困难的部分，陈鹤琴及其教育思想常考单选题、多选题以及判断题，同学们容易对陈鹤琴教育思想背景模糊，难以把握知识的本质，因此在这里就为同学们梳理陈鹤琴的教育思想。

陈鹤琴是中国现代著名的儿童教育家，其一生贡献于儿童教育，创办了中国现代史上第一所幼稚园，他所提倡的“活教育”既是对旧的儿童观的清肃，又是对儿童的解放，更是对新的儿童观的呼唤，故被称为“中国幼教之父”。

一、论“活教育”—探索幼教道路

陈鹤琴受到陶行知批评传统教育的名言：“教死书，死教书，教书死;读死书，死读书，读书死”的启发。提出要创办前进的、自动的、活泼的和有生气的教育。为此，教师就要“教活书，活教书，教书活”，学生则要“读活书，活读书，读书活”。他在1939年为《小学教师》撰写的发刊词中正式提出“活教育”一词。试图从该方面来探索中国教育的出路。此后，他提出了活教育的“五指活动”，创办了《活教育的创造》等著作，系统的阐述了活教育理论。他的“活教育”具体从目的论、课程论、方法论来阐述。

1.目的论

教育目的是教育理论的出发点和最终归宿。活教育的目的到底是什么呢?陈鹤琴“活

教育”的目的是依次递进的三个层次，即“做人，做中国人，做现代中国人”中。

2.课程论

“活教育”课程论即“大自然、大社会都是活教材”，这是陈鹤琴针对传统教育过分迷信课堂书本知识的缺点而提出的。他认为，传统教育是固定的、呆板的，先生刻板的去教，学生也只是呆板地学，最终培养的只是“书呆子”。陈鹤琴明确地指出:“书本上的知识是间接的、死的，大自然大社会才是我们活的书，直接的书。”但“活教育”并非完全的摒弃书本，他认为只知道一味的读书而不去与大自然大社会联系才会变成书呆子。书本知识仅是现实世界的写照，要能在自然社会中得到印证。陈鹤琴强调在活动中获取经验，他把“活教育”的内容具体化为“ 五指活动”，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动，其目的是培养儿童理想地生活。

3.方法论

与“活教育”的活动课程论相一致，陈鹤琴提出了活教育方法论的基本原则，即“做

中教，做中学，做中求进步”。他主张学习美国杜威“寓学于做”的经验，“做”作为教学方法的基本原则。

二、论实践—探索中国化的幼稚园教育

1922年陈鹤琴自己创办了南京鼓楼幼稚园，进行了一系列实验研究,探索了一条适合我国国情及符合幼儿身心发展特点的中国化幼儿园的途径。

总之，陈鹤琴立足中国，放眼世界，融通中西教育，理论联系实际，为中国化的新教育执著求索，付出了一生的努力，他的教育思想丰富而有创造性。他把毕生的爱奉献于中国的教育事业尤其是幼儿教育的发展，“--切为了儿童”。被誉为“中国的福禄倍尔”。

三、小试牛刀

1.以下哪一个是陈鹤琴的方法论( )。

A.艺友制 B.儿童中心主义

C.教学做合一 D.做中教，做中学，做中求进步

1.【答案】D。中公教育解析：本题考察的是陈鹤琴的教育思想，是识记类的选择题。答案中，A选项和C选项是陶行知的教育思想，其中C的教学做合一是陶行知的方法论，B选项是杜威的方法论，最长的是陈鹤琴的方法论。此题可用我们的记忆小技巧进行分辨，选择D选项。

2.(多选题)下列关于我们近现代教育的说法中，正确的有( )。

A.陈鹤琴的“活教育”

B.梁漱溟提出了“创造新文化，救活旧农村”的思想

C.蔡元培提出了“大职业教育理论”

D.晏阳初被称为“世界平民教育之父”

2.【答案】ABD。中公教育解析：本题考查的是对中国近现代教育思想的理解情况。陈鹤琴教育思想的核心是“活教育”。活教育的内容主要包括目的论、课程论、教学论三部分。“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。A项正确。B项：梁漱溟以社会现代化为取向，以农村为阵地，以文化为核心，通过乡村建设运动实现乡村文明，以促进中国社会的文明和进步。B项正确。C项：提出“大职业教育理论”的是黄炎培，他是我国职业教育的先驱，提出“使无业者有业，使有业者乐业”的著名职业教育理论，提倡“大职业教育主义”。表述错误，排除C项。D项：晏阳初是著名的平民教育家、乡村改造运动的倡导者和实践家。在乡村教育实践中，他提出了“四大教育”“三大方式”。主张知识分子要到乡村去，为农民办教育，要“化农民”必须先“农民化”。被称为“世界平民教育之父”。D项正确。综上，故正确答案为ABD。