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裴斯泰洛齐的教育思想是一个十分重要的考点，考题形式主要为客观题，包括概念或例子型的客观题，我们将对这部分知识进行讲解，希望能够帮助各位考生。

裴斯泰洛齐的教育思想需要大家掌握人、著作、思想以及相应的地位进行一一对应，需要与其他人物的思想做好区分;我们要以此为出发点，对这一部分进行梳理。

【知识链接】

裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他受卢梭的思想的影响，后得益于一些进步教授的教诲，从而激起了他对瑞士资产阶级革命的同情，后期收到短期拘捕获释后，去往农村探求帮助农民和“教育救民”的道路，希望通过教育提高人民素质，改善贫民生活状况，推动社会改良。由此他数十年如一日地致力于教育的革新实验和教育理论探索，成为了一百多年来是节省享有盛誉的教育改革家。

地位：慈爱的儿童之父

著作：《林哈德与葛笃德》

1教育目的。裴斯泰洛齐认为，教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。他认为每个人生来都有天赋的潜能，都要求和可能得到发展，并且人的发展必须通过教育。

2.教育心理学化。在教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。所谓教育心理学化，要将教育置于儿童的心理发展的规律上。

3.要素教育。要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述。其基本思想是初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始，逐渐到复杂的要素，从而循序渐进的促进人的发展。德育最基本的要素是儿童对母亲的爱;智育最基本的要去是数目、形状和语言;体育最基本的要素是关节的活动。

4.教育与生产劳动相结合。裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将这一思想付诸实践的教育家。在他建立的“贫儿之家”，裴斯泰洛齐便进行了初步试验，一方面让儿童劳动，一方面教小孩学习文化知识。

现在我们来做两道这部分的题目来巩固一下。

1.下列教育思想属于裴斯泰洛齐的是( )。

A.教育心理学化 B.要素教育

C.教育与生产劳动相结合 D.取消等级教育

1.【答案】ABC。解析：裴斯泰洛齐提出教育心理学化的口号，提出要素教育，并将教育与生产劳动相结合付诸实践。故选ABC。D为干扰选项。

2.《林哈德与葛笃德》的作者是( )。

A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.康德

2.【答案】B。解析：裴斯泰洛齐代表作《林哈德与葛笃德》，提出教育心理学化的口号，提出要素教育，并讲教育与生产劳动相结合付诸实践。A选项卢梭的代表作是《爱弥儿》;C选项洛克代表作是《教育漫话》;D选项康德的代表作是《康德论教育》

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