为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：学习动机的一般分类”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

学习动机的一般分类在考试中属于重要知识点，主要做客观题备考。对于分类知识点，首先需要将维度对应具体的分类做单多选，较难的是需要理解各个学习动机的概念作例子反选，尤其是产生来源划分的内外部动机和学习活动划分的直接和间接动机经常易混淆。因此在考试中主要以识记型或理解型的单选题和多选题的方式进行考查。

1.根据动机产生的来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。

(1)内部动机是人们对学习本身感兴趣而产生的动机。内部动机不需要外部的诱因以使行为指向目标，动机的满足在活动之内，不在活动之外。比如，学生喜爱英语，学习英语时他总是乐在其中。学生对学习的求知欲、兴趣、乐趣一般都属于内部动机。

(2)外部动机是指人们由于诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外。诱因是可以满足个体需要或剥夺个体需要的外部刺激或情境，可以激发个体的某些行为。这时学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。比如，学生为了获得父母的表扬和奖励而学习;又如学生为了中华之崛起而读书等。

2.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚学习动机与低级学习动机。

(1)高尚学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。比如，周恩来总理12岁在课上被校长问到为什么读书时，他回答道“为中华之崛起而读书”;又如学生为了实现父母和老师的期望而学习，这些都是高尚的学习动机。

(2)低级学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。比如，学生为了考上自己理想的大学而学习;为了获得父母的奖励而学。

3.根据动机发挥作用的时间长短，可把学习动机分为远景性动机和近景性动机。

(1)远景性动机是指能够激发个体长期行为、使个体制定长期目标的动机。比如，学生为了未来能找到一份好工作而学习;为了中华之崛起而读书，这就属于远景性动机。

(2)近景性动机，是指在近期内激发个体行为，常与近期目标相联系。比如，学生为了某次考试，为了获得父母的奖励表扬而学，这就属于近景性动机。

故近景性学习动机和远景性学习动机并没有明确的时间段划分，在考试当中，如果学生的学习动机与未来有关的话属于远景性学习动机，而如果与当下的活动有关的话则属于近景性的学习动机，最后还需注意的是两者并无优劣之分。

4.根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。

(1)直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。比如，学生由于对某学科的喜爱、求知欲而学习;在学习活动中，因为老师生动地讲解而学习;为了获得一个良好的学习活动结果-好成绩而学习，这些都属于直接动机。

(2)间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果。比如，学生为了中华之崛起而读书;为了父母的表扬赞许而学习等。

注：考生在做题时应避免将内部动机等同于直接动机，所有的求知欲、兴趣等内部动机属于直接动机，但所有的直接动机并不都属于内部动机，比如为了老师生动地讲解和好成绩，因此考生在做题时应以维度作为出发点和落脚点。

小试牛刀：

1.下列哪种学习动机属于内部动机( )。

A.读书是一种乐趣 B.“为中华之崛起而读书”

C.“万般皆下品，惟有读书高” D.读书能改变命运

1.答案：A

2.某生听到我国发动机技术落后，立志好好学习，将来考上大学选择发动机专业，报效祖国。这属于学习类型中的( )。

A.近景性间接动机 B.远景性间接动机 C.近景性直接动机 D.远景性直接动机

2.答案：B