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裴斯泰洛齐在教师招聘考试中是教育学常考的一个考点，经常以客观题的形式呈现。他是慈爱的儿童之父。他的作品很快打开了教育界的清新活水，其中的崭新思想让人们耳目一新。其中最有代表性的就是首次提出教育心理学化，主张把当时方兴未艾的心理学思想引入教育领域，用心理学原理解释教育现象。他还特别提出要素教学作为心理学框架，认为人们的教育过程应该从身心最基本的要素开始循序渐进培养出复杂能力。今天我们就来全面地学习一下裴斯泰洛齐的教育思想。

一、生平及教育活动

瑞士伟大的民主主义教育家。早年受卢梭教育思想的影响，放弃神学研究，38岁开始从事一项教育贫苦儿童的计划，让学童一面纺织一面学习，以培养他们的自立能力。他深信每个人都有与生俱来的发展机能和受教育的平等权利。受18世纪启蒙思潮的影响，认为教育是社会改革和发展的重要手段。在他看来，社会的腐败和道德的堕落，是由于不合理和不平等的教育制度造成的;劳苦大众的贫困和悲惨的生活境遇，同样也是因为他们缺乏教育和文化知识的结果。因此，他要求彻底改变这种不合理和不平等的教育制度，主张建立一种民主平等的教育制度，使社会各阶级的儿童，包括贫民的儿童都能受到一种合理的、符合他们实际生活所需要的教育。希望通过提高劳动者及其子女的文化知识水平，改变他们实际上生活所需要的教育;希望通过提高劳动者及其子女的文化知识水平，改变他们悲惨的生活境况。裴斯泰洛齐还认为，每一个人都具有一些自然所赋予的潜在能力，并且这些能力都具有渴望发展的倾向。教育的目的就在于全面和谐地发展人的一切潜在能力。教育者必须深入研究和认识儿童的自然发展，并努力使教育与其自然发展相一致，才能达到预期的教育目的。因此，与夸美纽斯、卢梭一样，裴斯泰洛齐将教育适应自然作为最基本的教育原则。

二、教育思想

1.爱的教育

裴斯泰洛齐说：“我除了对我国人民的满腔热情和爱以外，没有其他力量。”裴氏对儿童的爱无微不至。他说：“我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们的欢乐就是我的欢乐。强调情感教育，爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心，以慈爱赢得学生们的爱和信赖。因此，教师要精心照顾好儿童，注意儿童的需要，对儿童的进步和成长报以慈爱的微笑。教师要用亲切的话语、情感、面部表情及眼神打动儿童。当爱和信赖在儿童心中扎下根以后，教师要尽力激励它、增强它，使之不断升华。

2.要素教育

裴斯泰洛齐认为，初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始，逐步转到复杂的要素，来循序渐进地促进人的和谐发展。总结来说，德、智、体方面的要素为：①德育要素：即儿童对母亲的爱;②智育要素：就是数目、形状和语言;③体育要素：各种关节的活动，儿童的体育训练要从最基本动作的训练开始。

3.教育与生产劳动

裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位在实践中贯彻教育与生产劳动相结合思想的教育家，并通过实践丰富和发展了这一思想。

练习题：

1.【单项选择题】“人类教育心理学化”，这一观点是( )首先提出的。

A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.杜威 D.赫尔巴特

1.【答案】A。解析：裴斯泰洛齐倡导并实施爱的教育，主张教育心理学化，强调教育要适应儿童身心自然发展要求。裴斯泰洛齐的教育心理学化思想是建立在其丰富的教学经验的基础之上的，为赫尔巴特提出的教育心理学命题做了准备。因此本题答案为A。

2.【单项选择题】以下教育思想是裴斯泰洛齐提出的是( )。

A.五步教学法 B.要素教学法 C.教育性原则 D.导生制

2.【答案】B。解析：A项五步教学法为杜威提出，指通过五个步骤以解决问题的方式掌握直接经验。B项要素教学法为裴斯泰洛齐提出，认为人的教育应该是从身心基本要素开始，然后逐步发展出对应的能力。C项教育性原则是赫尔巴特提出，主张教育性和教学结合，即教学中结合德育因素。故本题选择B。