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在教育学的知识考察中，《论语》的学习不能算作难点，但由于古语较多，部分学员对含义的理解稍有困难，因此不能很好的通过古语掌握思想，因此对此部分作综合整理。

一、《论语》中的教育思想及翻译

1.启发性原则：

(1)“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”：教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他;不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了;

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(1)世界最早启发——不愤不启，不悱不发VS西方最早启发：苏格拉斯——产婆术/问答法;

(2)愤：心求通而未得之意;悱：口欲言而未能之貌;启：开其意;发：达其辞;

2.全面教育：

“有教无类。”：一可指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育;二可指人，原本是"有类"的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别;

【相关考点】有教无类体现了一定意义的教育公平

3.因材施教：

(1)朱熹总结“夫子施教各因其材。”：孔夫子在对学生进行教育的时候，是根据学生不同的特点针对性教学;

(2)“视其所以，观其所由，察其所安;人焉廋哉。”：孔子说：“看一个人的所作所为，考察他处事的动机，了解他心安于什么事情。那么，这个人的内心怎能掩盖得了呢?这个人的内心怎能掩盖得了呢?”;

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4.学思结合：“学而不思则罔，思而不学则殆。”：只学习而不思考，就会迷惑不解;只思考而不学习，就会在学业上陷入困境;

5.巩固性原则：

“温故而知新，可以为师矣。”：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了;

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6.知行统一：“力行而近乎仁。”：知道做人的道理，然后努力去践行，就能够接近仁义的境界;

7.疏导原则：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”：孔子一步一步的由浅入深的教育弟子，用文化知识让弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止;

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8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的;

【相关知识链接】德育方法：榜样示范法

9.关注学生的情感体验：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”：知道这件事不如爱好这件事，爱好这件事不如有快乐的情感体验;

二、《论语》其他考点

1.教学方法：因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新

2.教学态度：学而不厌、诲人不倦

牛刀小试

1.【单选】《论语》是记述孔子及其弟子思想言论的语录集。下列不属于《论语》中的教育思想的是( )。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不愤不启，不悱不发

C.教学相长

D.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从

1.【答案】C。解析：本题考查中国教育学萌芽阶段的教育思想。“教学相长”出自《学记》中的：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”其意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。因此，“教学相长”不属于《论语》中的教育思想。C项与题干相符。

选项A，“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习而不思考，就会迷惑不解;只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。该句属于《论语》中的教育思想。与题干不符，排除。。

选项B，“不愤不启,不悱不发”的意思是不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他;不到他心里明白但不知如何表达时，不去开导他。该句属于《论语》的教育思想。与题干不符，排除。

选项D，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”意思是如果管理者自身端正，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来;如果管理者自身不端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。该句属于《论语》的教育思想。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。

2.【单选】记录孔子言行的《论语》中提出的“有教无类”体现了( )。

A.教育均衡思想

B.教育公平思想

C.启发性教学思想

D.以身立教思想

2.【答案】B。解析：本题考查孔子的教育思想。“有教无类”的意思是不管什么人都可以受到教育。这在一定意义上体现了教育公平的思想。B项正确。

选项A，教育均衡，实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，享受平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。与题干不符，排除。

选项C，启发性教学思想是指教师调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。与题干不符，排除。

选项D，以身立教指的是教师要为人师表，给学生做好榜样示范。与题干不符，排除。