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在我们教师招聘考试当中，教师职业的发展历程是一个重要考察内容，特别是涉及到一些相关特点以及实例的考察的时候，大家经常容易出错。故而在此对相关内容进行梳理，方便大家复习备考。

一.考情分析

关于教师职业的发展历程的相关内容，主要是以客观单选题的形式进行考察。比如：

在我国奴隶社会初期，西周时期的“学在官府”“官师合一”“以吏为师”，这种官吏兼职教师属于教师职业发展阶段的( )。

A.非职业化阶段

B.职业化阶段

C.专门化阶段

D.专业化阶段

二.知识详析

1.非职业化阶段

在人类社会的初期，教育活动与其它活动融合在一起，教师不是独立的职业。较为明确的教师职业出现在学校出现以后。原始社会末期，出现了学校教育的萌芽，那时候长者为师，能者为师或智者为师。奴隶社会初期，“学在官府”“官师合一”“以吏为师”， 这种官吏兼职教师属于非职业化阶段。

2.职业化阶段

随着社会的进一步发展以及社会阶层的演变，出现了私学，同时也就出现了独立的教师行业。春秋战国时期出卖脑力劳动的“士”看成中国第一代教师群。古希腊智者派教师是西方职业教师的源头，也是西方职业教师发展的起点。但是此时并无专门培训教师的机构。

3.专门化阶段

教师职业的专门化是以专门培养教师的教育机构的出现为标志的。世界上最好的师范教育机构诞生于法国。1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨尔创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。我国最早的师范教育产生于清末1897年，盛宣怀在上海创办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。其中，师范院即中国最早的师范教育。师范教育的产生，使教师的培养走上专门化的道路。

4.专业化阶段

专业化是指一个职业经过一段时间后不断成熟，逐渐获得鲜明的从业标准，并获得相应的专业地位的过程。1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中指出：教师工作应被视为一种专业。

三.习题练习

1.【单选】我国最早的师范教育产生于( )时期，官员盛宣怀开办( )，分设上院，师范院和外院。

A.隋朝 南洋公学

B.清朝 南洋公学

C.隋朝 国子监

D.清朝 国子监

【答案】B。中公教育解析：我国最早的师范教育产生于清末1897年，盛宣怀在上海创办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。其中，师范院即中国最早的师范教育。师范教育的产生，是教师的培养走上专门化的道路。故本答案选B。

2.【单选】教师是履行教育教学职责的专业人员，下列属于教师职业发展的非职业化阶段的是( )。

A.西周时期的“官师合一”

B.私学的产生

C.西方智者派的出现

D.盛宣怀创办的“南洋公学”

【答案】A。中公教育解析：非职业化阶段指的是在人类社会的初期，教育活动与其它活动融合在一起，教师不是独立的职业。选项A西周时期的“官师合一”符合题意。B选项私学的产生和C选项智者派的出现属于教师的职业化阶段，D选项盛宣怀创办的“南洋公学”属于教师职业发展的专门化阶段。故本题答案选A。