为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教学评价类型之功能角度划分”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、知识一点通

(一)背景介绍

教学评价这部分是新课改的具体目标之一。新课改理念背景下，强调评价的根本目的是促进学生的发展，那么在教学过程当中，我们将就需要清晰的把握每一种评价所对应的目标作用，恰当灵活的选择应用。

(二)考情明确

教学评价这部分的重点之一就是教学评价的种类，主要的考察方式为客观题为主，以及每一类教学评价的具体概念和相应作用特点。能够进行准确的区分，以及每一类评价的例子能够知晓属于哪一类评价。这部分的识记加理解，主要做单选题和判断题进行备考。在教学评价的分类标准和种类对应部分，需要同学们做多选进行匹配，并且能够自己回忆出分类标准和对应种类，做主观题备考。下面我们具体来学习一下从教育的功能作用来看，可以分为几类评价。

(三)知识梳理

我们按照评价的功能/作用/实施的时期和目标来分类，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种类型。

1.诊断性评价

诊断性评价是在教育活动开始之前所进行的预测性、测定性评价，目的是为了了解被评价对象的基础情况，收集决策所需要的必要的材料。对于学生学业的诊断性评价一般在单元教学、学期或学年之初实施，通过评价发现学生在知识、技能或心理上存在的问题与不足，而问题的解决也为学习新的知识奠定基础。比如特殊编制的测验，观察记录分析，学籍档案，摸底测试等。

2.形成性评价

形成性评价是在教育活动进行中开展的评价，旨在评价活动本身的效果，目的是了解被评价对象在活动进行中形成或是获得了怎样的变化，以获得反馈信息，及时调整和改善教育活动的方式或是协助某种方案的制定。形成性评价一般不涉及教育活动的全部，其思维方式是分析性的，如在教学过程中的提问、小测验等就是为了了解学生掌握知识、发展能力的状况而进行的一种形成性评价，借此师生双方可及时获得信息反馈，调整和完善教学过程，从而提高教育质量。比如随堂提问，课后作业等。

3.终结性评价

终结性评价也称为总结性评价，是在教育活动发生之后关于教育效果的评价，目的是对教育效果做出判断。这种评价一般都是对既定的评价对象的全面的判断，从而进行区分或是鉴定，从而肯定成绩，总结经验，发现问题，明确方向等，并与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系，比如在教育活动中的学期、学年考试和年终评定，都具有终结性评价的意义。

二、题目练习

1.【单选题】诊断性评价也称教学性评价、准备性评价。下列属于运用诊断性评价的手段有( )。

A.期末考试 B.观察记录分析 C.随堂测验 D.月考

1.【答案】B。解析：本题考查教育行动研究的概念。

A期末考试是指学期结束时对全校学生各门学科进行该学期知识掌握的检测，以便查缺补漏，发现问题，属于终结性评价。

B选项观察记录分析是为了了解学生的基本情况对学生进行观察记录分析，属于诊断性评价。

C选项随堂测验在教学过程中进行属于形成性评价。

D月考是每月对学生进行这一个月内的学习情况进行测验，以便发现问题，为接下来的学习提供反馈明确方向。属于形成性测验。

题干的关键点“诊断性评价”，观察记录分析属于诊断性评价。因此答案选择B。

2.【多选题】按照评价的功能可将课程评价分为( )。

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.个体内评价

2.【答案】ABC。解析：本题考查教学评价的分类。

按照评价的功能/作用/实施的时期和目标来分类，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种类型。故选ABC。

关注中公山东教师微信公众号sdjsks，及时获取山东教师招聘信息，更多信息请访问山东中公教师招聘网