为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：谈谈教学组织形式（上）”，预祝大家考试成功!

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教学组织形式是在教学过程中教师为了实现教学目标而实行的行为方式的总和。教学组织形式在教师教学过程中显得尤其重要，我们一起来看看都有哪些重要的教学组织形式吧!

(一)个别教学制

个别教学制是古代社会普遍采用的教学形式，它的特点是学生学习自己想学习的材料，教师对他进行辅导，所以个别教学制优点是能够对学生进行因材施教，对学生进行更有针对性的指导，使学生得到更好的发展。个别教学制的效率比较低，采用一对一的教学形式不利于大面积培养人才。

个别教学制和个别辅导是有区别的，个别教学制是因材施教使学生发挥最大的才能，而个别辅导是面向特殊学生，比如后进生和优秀生。

(二)班级授课制

班级授课制是当今世界最广泛最基本的教学组织形式，是根据学生的年龄和智力分成固定的班级，有专业的教师和规定好的教学计划进行授课的一种教学组织形式。最早由捷克的教育家夸美纽斯在《大教学论》中系统的阐述班级授课制并形成了班级授课制的理论基础。1962年清政府设立的京师同文馆开设了我国最早的班级授课制课堂。

我们重点来看看班级授课制的优点有哪些：以班级的形式进行授课，能够同时对很多学生进行教育，有利于大面积的培养人才;课堂教学有利于发挥教师的主导作用，并且根据科学的课程设计进行教学，学生能够高效、系统的学习知识。但是凡事有利也有弊，发挥了教师的主导作用的同时，在一定程度上限制了学生的主观能动性的发挥，不利于发展学生的探索精神;因为大面积培养人才，也就是同时教育的学生过多也一定程度上导致了很难对学生更好的因材施教。

(三)复式教学

复式教学是班级授课制的特殊形式。复式教学主要存在于偏远贫困、人口稀少、缺少教师的地方。复式教学的最大优点是能够节约教师的资源。但是一名教师在一节课对不同的年纪以及不同的科目进行教学，一方面很难保证学生学习的效果，另一方面教师的教学压力比较大，很难保证教学质量。

(四)现场教学

现场教学是班级授课制的辅助形式。现场教学是根据教学的内容，利用一些现场的环境，例如：公园、工厂、农场这样的地方，给予学生对于知识的直观感受，是班级授课制的辅助形式。

那么现在结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。

1.(单选题)对班级授课制给予系统的论述，从而奠定了班级授课制理论基础的是( )。

A.尼兰德 B.夸美纽斯 C.斯图谟 D.福利贝尔

1.【答案】B。解析：本题考查班级授课制。夸美纽斯的著作《大教学论》系统的阐述了班级授课制，提供了班级授课制的理论基础。因此，本题正确答案为B。

2.(判断题)最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是个别教学制。( )。

A.正确 B.错误

2.【答案】B。解析：本题考察个别教学制和班级授课制的区别点。个别教学制侧重于教师根据学生的特点进行因材施教，发挥学生的主观能动性。班级授课制侧重于教师的主导性。因此，本题答案为错误。