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(一)教育的本质属性

内涵：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

特点：

第一，教育是人类所独有的社会现象。

第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。

第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

例子(正例)：1.小红妈妈教她做饭;

例子(反例)：1.猴子学骑车;

2.偶尔间知道火烫手;

(二)社会属性

1.教育具有永恒性：只要人类社会存在，就存在教育，教育的永恒性是由教育本身的职

能决定的。

正例：1.原始社会存在教育;

反例：2.随着宋朝的灭亡教育不存在;

口诀：人在教育在

2.教育具有历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

例子：1.古代要求女性做到三从四德，现在不要求;

2.古代要求女性裹脚，现在不要求;

口诀：不同时期，教育不同

3.教育具有相对独立性：

(1)教育具有质的规定性：

(2)教育具有历史继承性：不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等具有相同之处。

例子：1.孔子时期提倡因材施教，现在教育依旧提倡因材施教;

2.古代提倡孝文化，现在依旧提倡;

口诀：不同时期，教育相同

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性：教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步(包括超前、滞后)。教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。

例子(体现超前)：印度虽然不是发达国家，但是印度的高等教育较好，硅谷的各行各业中的佼佼者印度人较多;

例子(体现滞后)：马克思提到社会主义由于资本主义社会，我国是社会主义社会，英美是资本主义社会，但是英美的教育优于我国;

火眼金睛：

历史性 VS 历史继承性

历史性：不同时期，教育的不同点

历史继承性：不同时期，教育的相同点

小试牛刀：

1.教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育，反映了教育的社会属性中的( )。

A.历史性 B.永恒性 C.长期性 D.社会性

1.【答案】B。解析：教育的社会属性包括教育的永恒性、历史性和相对独立性，CD为干扰选项，永恒性强调教育与人类社会共始终;历史性强调不同时期、不同社会教育的特点不一样，因此，本题选B。

2.“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”体现了教育的哪一社会属性( )

A.历史性 B.永恒性 C.相对独立性 D.社会性

2.【答案】C。解析：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”体现的是在经济发展水平低下时也要优先发展教育，意味着使教育的发展超前于经济的发展，因此体现的是教育的相对独立性，因此，本题选C。

3.判断：教育发展水平与政治经济发展水平完全同步。( )

3.【答案】×。解析：教育具有相对独立性，可能超前或者滞后于政治经济的发展，也就是不完全同步。