为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：个体身心发展规律”，预祝大家考试成功!

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个体身心发展规律是教师招聘考试中的重要考点，同时也是考生容易混淆的知识点。在考试中这部分知识点大多是以客观题的形式出现，具体考查的角度有：身心发展规律的定义反选;例子型反选;教学启示的对应关系;古语俗语的对应关系等等。可见这部分内容出题的角度多样，并且有一定深度，所以我们要多思考，做到深入理解。接下来就让我们看一看有关个体身心发展规律的相关内容。

一、个体身心发展的顺序性

含义：身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的过程。强调的是身心发展在时间上的先后，且发展过程不可逆、不可跨越的。

关键词：“先……后/再……”、“由……到/向……”。

举例：小孩三翻六坐七滚八爬，翻坐滚爬是其发展顺序;胎儿发育是有心脏到外周发育，骨骼是由上到下发育;思维的发育过程：直观动作思维-具体形象思维-抽象逻辑思维。

教学启示：教师要根据学生的发展顺序“循序渐进”的教学，不可“拔苗助长”、“陵节而施”。

相关古语：“欲速则不达”、“学不躐等”、“不陵节而施之谓孙”、“杂施而不孙则坏乱而不修”、“盈科而后进”、“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。

二、个体身心发展的阶段性

含义：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。强调的是不同年龄段的学生的特点不同。

关键词：不同年龄阶段，不同特征。

举例：幼儿园主要任务是玩游戏，小学阶段主要是打好基础;小学的教科书图画较多，中学教科书图画较少;幼儿教育小学化。

教学启示：教师面对不同发展阶段的学生，要有不同的教学方法和内容，针对性的进行教学，不能搞“一刀切”或者“一锅煮”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。

三、个体身心发展的不平衡性

含义：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

关键词：同一方面不同速;不同方面不同步。

例子：身高在婴儿、幼儿及青春期阶段身高长得较快，成年之后身高长得缓慢;感知成熟在前、思维在后、情感的成熟在最后;呼吸系统、消化系统、淋巴系统先于生殖系统成熟。

教育启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。

相关表述：“时过然后学，虽勤苦而难成也”、“当其可之谓时”、“过了这个村，就没这个店”、“狼孩”。

四、个体身心发展的互补性

含义：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

关键词：身身互补;身心互补。

例子：眼盲耳聪;身残志坚。

教育启示：要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。

相关表述：“长善救失”。

五、个体身心发展的差异性

含义：个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

关键词：不同人不同特点。

例子：每个人都是不同的，有的喜欢跳舞，有的喜欢唱歌，有的喜欢打球等。

教育启示：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。

相关表述：“夫子施教，各因其材”、“一把钥匙开一把锁”、“闻斯行诸”、“视其所以，观其所由，察其所安”、“人心不同，各如其面”、“量体裁衣”、“中人以上可以语上也”。

六、易混淆点梳理

1.顺序性VS阶段性

顺序性：同一方面的方向

阶段性：不同年龄不同发展任务

2.阶段性VS不平衡性

阶段性：不同年龄不同发展任务

不平衡性：强调发展速度不一样

以上是对个体身心发展规律的理解，各位学员可以结合自己的角度去把握这里的内容，最好能够做到理解性记忆。接下来我们用两道练习题来检验一下大家的掌握程度：

【单选题】1.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，是指个体身心发展具有( )。

A.阶段性

B.互补性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】D。解析：题干中“聪明早慧”、“大器晚成”，指的是不同人间的比较，是不同的主体，因此该题选D。

【单选题】2.小明妈妈不让小明上幼儿园直接上小学，这违背了个体身心发展的( )规律。

A.阶段性

B.个别差异性

C.顺序性

D.不平衡性

【答案】C。解析：关键词为“不让……直接上……、幼儿园……小学”，体现的是揠苗助长，即超越了身心原有的发展顺序，题干侧重发展顺序超前，因此该题选C。