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陶行知的教育思想十分丰富，他的教育思想和典型事例在教师招聘考试中是重要的客观题考点。这里主要对陶行知先生核心思想理论以及主要贡献进行介绍。陶行知先生的主要思想以及贡献我们可以简单的概括为：一个教学组织形式、两个称谓、三大原理、三次实践，四种精神、五大主张、六大解放。

1.一个理论：指生活教育理论。生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育，社会即学校，教、学、做合一等。

2.两个称谓：毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”;宋庆龄赞誉他为“万世师表”。

3.三大原理：

A.生活即教育——生活教育理论的核心

B.社会即学校

C.教学做合一

“教学做合一”有两种涵义：

一是方法。主张教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。不然，便要学非所用，用非所学了。

二是生活的说明。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系说，做便是教;从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做来教，乃是真教;学生拿做来学，乃是实学。

“教学做合一”主要包括三方面：一是事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教;二是对事说是做，对己说是学，对人说是教;三是教育不是教人，不是教人学，乃是教人学做事。教学做是一件事，不是三件事。要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教不能成为教，学也不能成为学。

“教学做合一”包含的基本要点有：

①从做中教

首先要求教师与学生民主的平等相处，教学相长，在教学实践中了解学生的特点，不断提高教师的自身素养。

此外，从做中教，还需要教师通过实践活动来对学生进行教育。在育才学校，流传着一个“四块糖果”的故事，可以说是陶行知“从做中教”的教育经典。

②从做中学

要求教师改变传统的注入式教学方法，引导学生在实践活动中掌握知识、获得能力。

③不管是教师的从做中教，还是学生的从做中学，最终目的都是为了促进学生的发展，培养学生在实际生活中的创造能力与创新素质。陶行知关于创造教育的观点，可以说是他整个生活教育理论的目的与灵魂。

4.三次实践：

①1927年，创办了晓庄师范学校，首创“艺友制”，确立“生活即教育”思想，同年，建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

②1932年，创办了山海工学团;首创“小先生制”，即“即导即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。

③1939年，为了收容战争中流离失所的儿童，培养特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。

5.四种精神：“爱满天下”的大爱精神;“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

6.五大主张：

“行是知之始”，即认为认识来源于实践，实践是认识的基础;

“在劳力上劳心”，即主张手脑并用;

“以教人者教己”，即主张教学相长;

“即知即传”，即主张随学随教。

7.“六大解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

【习题巩固】

1.(单选题)陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调( )

A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心

1.【答案】A。解析：此题考查陶行知的生活教育理论。生活教育理论包括：(1)目的论:为了人民的解放、人民生活的幸福，生活教育是大众教育。(2)内容观论：生活与教育是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的方法，都要根据生活的需要。(3)方法论：“教学做合一”是“生活即教育"在教学方法问题上的具体化。

A选项，陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。在儿童教与学的过程中要“教学做合一”就要以“做”为中心。

B、C、D选项说法错误，故排除。

故本题正确答案为A。

【难度系数】★

【知识点】教育学-教育的发展历程-近现代社会的教育-陶行知的教育思想

2.(单选题)陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。

A.放儿童的观察力 B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力

2.【答案】D。解析：本题考查陶行知的思想理论。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。题干中“六大解放”指向解放儿童的创造力。

A、B、C选项不属于陶行知的“六大解放”，故排除。

D选项，陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施“六大解放”。D选项正确。

故本题正确答案为D。

【难度系数】★

【知识点】教育学-教育的发展历程-近现代社会的教育-陶行知的教育思想