一、单选题

1.小明平时在家总是吃各种零食，妈妈让他少吃点，他总是说：“看倒零食后就忍不住去吃，总是控制不住自己。”这体现了小明的( )比较差。

A.感觉 B.知觉 C.想象 D.意志

【答案】D。解析：本题考查意志的定义。

选项A，感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。

选项B，知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

选项C，想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

选项D，意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

题干中小明总是忍不住吃零食，说明小明抵制不了诱惑，控制不住自己的行为，体现了小明的意志力比较差，故本题选D。

2.小明和妈妈出去吃饭时，他既想要去吃麦当劳，同时对烤鱼也想要吃，但是妈妈只能带他去一个地方，这体现了( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

【答案】A。解析：本题考查动机冲突。动机冲突包括：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。

选项A，双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

选项B，双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能回避其中一个所产生的冲突。

选项C，趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

选项D，多重趋避冲突是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突。

题干中小明对于吃麦当劳和吃烤鱼两个选择都想要，但只能二选一，因此体现的是双趋冲突，因此本题选A。

3.小李放学后想要去网吧玩游戏，但又害怕玩游戏会耽误学习，写不完作业被老师批评，这时小李面临( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

【答案】C。解析：本题考查动机冲突。动机冲突包括：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。

选项A，双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

选项B，双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能回避其中一个所产生的冲突。

选项C，趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

选项D，多重趋避冲突是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突。

题干中小李既想玩游戏，又怕完不成作业，这是对于游戏这一个目标既想要又不得不回避，体现了趋避冲突，故本题选C。

4.小明在学习上从不用家长、老师操心，每天都是自己主动独立地做作业，做完作业后才出去玩儿。这反映出小明意志品质的( )。

A.果断性 B.坚韧性 C.自觉性 D.自制性

【答案】C。解析：本题考查意志的品质。意志的品质包括：自觉性、果断行、坚持性、自制性。

选项A，果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方 面的意志品质。

选项B，坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。

选项C，自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服 从于活动目的的品质。

选项D，自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

题干中小明能够每天主动完成作业后再去玩，说明小明对自己的活动行为有准确的认识，知道该做什么、不该做什么，体现了意志品质的自觉性，故本题选C。

5.某同学本打算做作业，但还是禁不住游戏的诱惑，结果作业没有及时完成，他很懊恼。这说明该生( )意志品质较差。

A.果断性 B.独立性 C.自制性 D.坚持性

【答案】C。解析：本题考查意志的品质。意志的品质包括：自觉性、果断行、坚持性、自制性。

选项A，果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方 面的意志品质。

选项B，独立性也叫自觉性，是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服 从于活动目的的品质。

选项C，自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

选项D，坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。

题中同学没有抵制住诱惑，导致没有完成作业，是没有控制住自己的行为，体现了该同学自制性较差，因此本题选C。

6.教师对处事优柔寡断、摇摆不定的学生应培养的意志品质是( )。

A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性

【答案】C。解析：本题考查意志的品质。意志的品质包括：自觉性、果断行、坚持性、自制性。

选项A，自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服 从于活动目的的品质。与自觉性相反的品质是易受暗示与独断。

选项B，自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。与自制性相反的品质是任性与怯懦。

选项C，果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方 面的意志品质。与果断性相反的方面是草率决定与优柔寡断。

选项D，坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。与坚韧性相反的方面是见异思迁与顽固执拗。

题干中教师处事优柔寡断，是与果断性相反的品质，故本题选C。

7.李老师在学校是一位德高望重的老教师，他从教30多年，还有两年就退休了，但还是兢兢业业，热爱这三尺讲台。根据马斯洛的需要层次理论，李老师处于最高层次的需要，即( )。

A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C.缺失需要 D.自我实现需要

【答案】D。解析：本题考查马斯洛需要层次理论。马斯洛需要层次理论指出人的需要由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

选项A，尊重的需要是指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。

选项B，归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系的需要。

选项C，马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要归类为缺失性需要。

选项D，自我实现的需要是指挖掘自己的潜能，实现自己的价值的需要。

题干中，李老师对待工作30年来兢兢业业，坚守自己的岗位，体现了李老师爱岗敬业，努力履行自己的职责，实现自己的人生价值，属于自我实现的需要。

二、简答题

1.请简述意志的特征。

【参考答案】

(1)意志有明确的目的性;

(2)意志对活动有调节作用;

(3)克服困难是意志行动最重要的特征;

(4)意志以随意动作为基础。