为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试《教育综合知识》试题节选”，预祝大家考试成功!

教师招聘考试笔试涉及到教育学、教育心理学、职业道德和法律法规四大部分。在此节选部分试题进行解析，帮助大家更好地备考。

一、单选题

1.关于教学组织形式，下列表述不正确的观点是( )。

A班级授课制可以采用“马蹄式“安排学生座位

B.个别教学有利于拔尖人才的培养

C.走班制实行大、小班上课的多种教学形式

D.分组教学容易造成学生的心理不平衡

1.【答案】B。解析：本题考查的是教学组织形式。

A选项，从教学场所来看，班级授课一般在教室、实验室中进行，比较固定。课堂中的座次也相对固定。但学生座次安排可采用不同的形式，如秧田式、圆桌式、马蹄式和会议式等。故A选项正确。

B选项，分组教学最显著的优点在于它比班级教学制更便于因材施教，有利于拔尖人才的培养，不是个别教学，故B错误。

C选项，走班制有三种不同形式：第一种是学科教室和教师固定，学生流动上课，即固定教室和教师，学生可根据自己不同的能力水平、发展趋向进行流动上课。第二种是实行大、小班上课的多种教学形式;第三种是小组合作学习的方式。

D选项，按成绩分组、编班后，容易造成学生心理不平衡和出现一些矛盾。故D选项正确。

综上所述，ACD均与题意不符，故本题选择B。

2.我国第八次课程改革是规模最大、影响最为深广的课程改革，以下观点不属于本次课程改革价值追求的是( )。

A我国课程体系必须追求国际性与民族性的内在统一

B.课程体系应该为学生创设促进个性发展的社会情境

C.谋求部分条件优越的适龄儿重享受高质量的基础教育

D.自由的日常交往视为重要的课程资源

2.【答案】C。解析：“为了每一个学生的发展”，意味着21世纪我国基础教育的课程必须顺应时代潮流，追求下列课程理念：

(1)教育民主。这意味着课程必须谋求所有适龄儿童平等享受高质量的基础教育。C说法错误。

(2)国际理解。这意味着我国的课程体系必须追求国际性与民族性的内在统一，必须追求多样文化的教育价值观。因此A选项正确。

(3)回归生活。回归生活世界的课程在目标上意味着要培养在生活世界中会生存的人，即会做事、会与他人共同生活的人。回归生活世界的课程在内容上意味着要突破狭隘的科学世界的约束，要首先把科学世界理解为生活世界中的科学世界，生活世界尽管离不开科学世界，但却不只是科学世界，因此，除了科学以外，艺术、道德、个人世界、自由的日常交往都是重要的课程资源，这些资源在教育价值上丝毫不亚于科学，而且只有当科学与这些资源整合起来的时候，它才能在走向“完善的人”的心路历程上贡献积极的力量。因此D选项正确。

(4)关爱自然。这意味着课程必须把关爱自然、追求人与自然的可持续发展作为重要的价值追求。

(5)个性发展。这意味着课程必须尊重每一位学生个性发展的完整性、独立性、具体性、特殊性。还要看到，个性发展包含了社会性，个性的成长是在生活中、在持续的社会交往中进行的。因此B选项正确。

3.下列关于德育，表述不正确的观点是( )。

A.爱国主义教育在我国德育中处于核心地位

B.思想品德教育过程即思想品德形成过程

C.道德教育实质上就是教学生如何做人的教育

D.社会的时代特征决定了德育内容的针对性

3.【答案】B。解析：本题考查德育过程。

A选项，在我国，爱国主义教育是德育的永恒话题，是我国学校德育中最重要的内容，处于核心地位。A选项说法正确。

B选项，德育过程也叫思想品德教育过程，与品德(也叫思想品德)的形成过程是两个完全不同的概念。德育过程是一种教育活动的过程，它强调的是教育者如何把一定社会的道德规范转化为学生个体品德的过程。而品德的形成过程是指个体在品德方面的发展，也就是由不成熟到成熟、由不完善到完善的过程。B选项说法错误。

C.道德教育是培养和发展学生基本道德品质的教育。道德是由善恶评价标准的规范组成的，这种道德品德得到了人类世界的广泛和普遍认可，具有普适性。这种教育实质上是教学生如何做人的教育。C选项说法正确。

D选项，通常选择德育内容有三个方面的依据：一是德育目标，它决定了德育内容的性质;二是学生的年龄特征，它决定了德育内容的深度和广度;三是当前的时代特征，它决定了德育内容的针对性。德育内容总是随着时代的发展而变化。因不同国家的社会性质、发展水平和文化传统而不同。

故本题选B。

4.关于班级活动的设计与组织过程，表述错误的观点是( )。

A.班级活动的设计应该选择学生关心的热点话题

B.班级活动主题可以从传统教育拓展而来

C.班主任要适当为班级活动过程做出示范

D.班级活动外部联络应该由本班学生完成

4.【答案】D。解析：本题考查班级活动设计与组织过程。

A选项，班级活动的设计一般包括活动资源的挖掘、活动主题的选择、活动主题的提炼和活动标题的拟定以及活动形式的选择。关于活动资源的挖掘具体可以从三个方面挖掘班级活动资源：(1)学校生活;(2)社会生活;(3)家庭生活。在班级活动中，应及时把握学校、社会和家庭生活中发生的事件，选择学生关心的热点、焦点问题。A选项说法正确。

B选项，活动主题的提炼一般遵循这三点：(1)小中见大，从学生的实际生活中选择主题;(2)大中见小，从社会大背景中提炼主题;(3)常规中创新，从传统教育中拓展主题。B选项说法正确。

C选项，班级活动的开展具体可以从以下五方面入手：要在活动前让参与者熟悉活动方案;班主任要适当对活动过程做出示范，在活动开展前要把活动全过程向全体学生演示或解说一遍，把活动所涉及的人、物、时，地、事等方面的指示给有关学生，明确其作用;要发挥学生的主体性和营造积极互动的氛围;班主任要注意语言技巧;活动开展中要注意灵活应变。C选项说法正确。

D选项，班级活动的准备包括：撰写活动计划;活动计划的人员落实;活动材料的准备;活动场地的选择;活动的外部联络。其中活动的外部联络方面，根据活动的性质，有些活动可能需要一些外部的支持。比如向学校申请活动经费支持，联系家长，把孩子的活动情况告知家长甚至让家长一起参与活动等。一般而言，这种联系最好由班主任来进行，学生只起辅助作用。

所以D选项说法错误，故本题选择D选项。

5.关于德育原则，下列说法错误的是( )。

A.严格要求学生的就是对学生提出合理的要求

B.有针对性地根据学生的个性特点进行教育是长善救失原则的具体要求

C.对学生进行正面赏识是疏导性原则的具体要求

D.给后进生委托任务，实施直接锻炼是贯彻知行统一的要求

5.【答案】B。解析：本题考查德育原则的贯彻要求。

A选项，严格要求与尊重信任学生相结合的原则，又称作“严慈相济原则”。严格要求是指教师提出稍高于学生原有品德水平的外在道德要求。尊重信任学生是对学生给予真诚的关心和爱护，信任他们的力量和能力，相信经过他们自己的努力能够不断求的道德上的进步。这里的严格要求学生就是在学生原有的基础上提出合理的要求。所谓合理，是指所提出的道德要求应切合学生的实际，符合学生的身心发展特点，处于学生道德“最近发展区”之内。A选项说法正确。

B选项，因材施教原则的贯彻要求包括：根据学生的个人特点实施有针对性的教育;要依据学生的年龄特征有计划地进行教育。所以根据学生的个人特点实施有针对性的教育是贯彻因材施教原则的具体要求，而不是长善救失原则的具体要求，B选项说法错误。

C选项，疏导性原则，也称作“正面教育原则、循循善诱原则”，是指进行德育时要善于对学生实施劝导与诱导、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。该原则要求：要对学生晓之以理;要对学生正面赏识;要对学生因势利导。C选项说法正确。

D选项，知行统一原则指在德育过程中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。贯彻知行统一原则的要求有：理论的学习要结合实际来实施，以切实提高学生的思想;组织学生参加实践活动或锻炼，培养道德行为。D选项说法正确。

故本题选B。

二、多选题

1.关于班主任，下列论述不正确的是( )。

A.我国中小学正式设立班主任的时间是1951年

B.班主任应该进行个性化班级文化建设

C.班主任可以通过对知情者的调查，从侧面了解学生

D.班主任应该主动与家长联系，但可以不经常与学生所在社区进行联系

1.【答案】AD。解析：本题考查班主任的相关考点。

选项A，1951年国家颁发了《政务院关于改革学制的决定》，规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，取代“级任导师”，至此，我国班主任制正式确立。故A选项错误。

选项B，班主任要扮演一种班级管理的设计师的角色，把立足点从直接管理转移到设计管理上来：(1)要树立以生为本的理念。(2)要确立科学的、系统化的管理。(3)进行个性化班级文化建设。故B选项正确。

选项C，班主任了解学生一般采用观察法、谈话法、分析书面材料、调查研究和心理测验等方法。调查法是指通过对学生本人或知情者的调查，从各个侧面间接地了解学生，这是深入了解学生的方法。故C选项正确。

选项D，2009年教育部颁布的《中小学班主任工作规定》规定了当前班主任的职责与任务，第十二条明确了班主任的这一职责。要求班主任经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在的社区联系，努力形成教育合力。故D选项错误。

综上所述，错误的观点是AD。

2.关于德育中的实线锻炼法，以下表述正确的有( )。

A.遵守纪律是一种实践锻炼

B.学习活动是学生最经常的实践锻炼方式

C.它是解决道德上知行脱节的最重要方法

D.学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果

2.【答案】ABC。解析：本题考查德育的方法——实践锻炼法。实践锻炼法指教师有目的、有计划地组织学生通过各种实践活动接受锻炼和训练，以形成学生良好道德行为习惯的方法。实践锻炼法的类型有组织活动、执行制度、委托任务。

A选项，执行制度通过引导学生遵守一定的制度，特别有助于培养学生的组织性、纪律性、顽强的意志和严格要求自己的好习惯，故遵守纪律是一种很重要的实际锻炼。

B选项，组织活动包括学习活动、课外活动、社会实践活动、生产劳动等。其中，学习活动是学生最经常的实践锻炼方式。

C选项，活动和交往是学生品德形成的基础和基本途径，只有在社会实践和活动中品德才能得到发展和完善。离开了锻炼，则很难培养起学生的良好品德与行为习惯。实践锻炼法是解决道德上知行脱节的最重要的方法。

D选项，运用实践锻炼法的要求包括调动学生的主动性和坚持要个要求，其中调动学生的主动性：实践锻炼法要求学生参与实践活动。但是，亲身参与实践活动并不意味着就能够产生实际效果。因为有些学生是消极、被动地参与或应付活动，他们的积极性和主动性没有得到激发，这种参与只是身体参与，心理或精神并没有进入实践活动之中。

综上，本题选择ABC。

3.下列关于教学过程，表述不正确的观点是( )。

A.教学过程是学生的一种特殊认识过程

B.数学过程是知与不知的矛盾转化过程

C.学生掌握知识就能够形成相应的能力

D.感知教材和领会教材属于教学过程的巩固阶段

3.【答案】CD。解析：本题考查教学过程的概述。

A选项，教学过程的本质是教师指导下的学生的一种特殊认识过程，也是一个促进学生身心全面发展的过程。

B选项，在教学过程中，教师的教与学生的学是对立统一的辩证关系，是教与学矛盾转化的过程，是知与不知的矛盾转化过程。

C选项，教学过程，不仅是教学生知识，还要提高学生能力。掌握知识与提高能力，是相互依存，彼此促进的。首先，知识的掌握是发展能力的基础。其次，能力的提高有利于知识的掌握。但是知识的掌握与能力的形成并不是成正比，所以C选项说法过于绝对。

D选项，教学过程中，领会阶段包括感知教材与理解教材。故D选项说法错误。

综上，本题选择CD。