为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘：《个体身心发展的一般规律》模拟练习题”，预祝大家考试成功!

哈喽，各位小伙伴大家好。随着考试日期的临近，你是否焦虑于自身的知识尚未掌握扎实?是否还不知道自己的水平如何?接下来，让我们逐一击破知识点，首先来应战几道“个体身心发展的一般规律”的典型题吧!

一、单选题

1.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有( )。

A.能动性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性

1.【答案】C。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的个别差异性。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中不同的人有不同的特征，因此体现的是个别差异性。故本题答案为C。

2.我们从儿童的发展过程可知，儿童的发展总是从喜怒哀思等一般情绪发展到道德感、理智感等高级情感，这种现象体现了人的发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性

2.【答案】A。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的顺序性。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

顺序性是指人的身心发展具有一定的方向性和先后顺序，是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。强调的是“从……到……”、“由……再……”，不可跨越、不可逆的过程。是动态发展的变化。题干中，儿童的发展也是强调的是从喜怒哀思等情绪到道德感、理智感等高级情感是一个“从……到……”的发展，是顺序性的发展的表现。故本题答案为A。

3.既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同年龄特征，这说明学生身心发展的特征具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

3.【答案】B。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的阶段性。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。故本题答案为B。

4.青少年身心发展的( )特点，决定了教育工作必须因材施教。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

4.【答案】D。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的个别差异性。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

个别差异性是指每个个体都有自己的发展水平和发展特点，所以老师在工作的过程中要做到因材施教。故本题答案为D。

5.钟老师在班级教学中从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。

A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性

5.【答案】C。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的个别差异性。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

个体身心发展的阶段性是指，个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个别差异性是指每个个体都有自己的发展水平和发展特点，所以老师在工作的过程中要做到因材施教。

题干中，一个班级的学生基本处于同一年龄段，因此，老师在班级教育工作中不采取“一刀切”的办法，体现了对人的身心发展的差异性的认识。故正确答案为C。

二、多选题

个体的身心发展具有( )规律。

A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性

【答案】ABCD。解析：本题考查个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。故正确答案为ABCD。

三、判断题

1.一个人发展的最佳期或者关键期反映的是人的身心发展的阶段性特征。( )

1.【答案】×。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的不平衡性。个体身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

不平衡性表现在两个方面，一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因而要求教育者要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。因此，最佳期或关键期反映的是人的身心发展的不平衡性的特点。故题干说法错误。

2.人身心同一方面的发展，在不同年龄阶段，发展速度和水平是不均衡的。( )

2.【答案】√。解析：本题考查个体身心发展的一般规律中的不平衡性。个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中，个体身心发展的不平衡性强调个体在同一方面或者不同方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。故本题说法正确。