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1.学习拉丁语有利于改善记忆力，学习数学有利于提高推理能力，.持有这种观点的迁移理论是( )。

A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论 D.关系转换说

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的想象方式是( )。

A.黏合 B.典型化 C.夸张 D.拟人化

3.陆钦斯的“量杯”实验是( )影响迁移的典型例证。

A.已有经验 B.定势 C.功能固着 D.原型启发

4.邓克尔的“蜡烛”实验是( )影响问题解决的典型例证。

A.已有经验 B.定势 C.功能固着 D.原型启发

5.人们在一天的学习中，会发现早、晚学习效果好，中午学习效果差。这是受下列哪些因素的共同影响?( )(多选题)

A.首因效应 B.前摄抑制 C.近因效应 D.倒摄抑制

6.下列属于前运算阶段儿童自我中心特点的有( )。(多选题)

A.假想观众

B.我的汤是热的，别人的汤就是热的

C.个人神话

D.他们还没法区别自己的观点是与他人不一致的

7.德韦克的成就目标理论是在( )和( )为基础发展起来的一种学习动机理论。(多选题)

A.强化理论 B.成败归因理论 C.成就动机理论 D.自我效能感理论

8.下列关于华生对于学习的观点，说法正确的有( )。(多选题)

A.学习的实质在于形成习惯

B.提出环境决定论，认为个体心理发展是环境影响或塑造的结果

C.主张频因律和近因律

D.认为效果律是学习中最重要的定律

9.态度与品德的实质相同，但品德的范围更广，内化程度更高。( )(判断题)

10.马戏团的狗能按照主人的指令去算术，说明它能理解主人的语言，是第二信号系统的结果。( )(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是迁移理论的形式训练说。形式训练说把训练和改进心智的各种官能，作为教学的最重要目标。它认为学习的内容不重要，重要的是所学习的东西的难度和训练价值，只要能力高，都可以产生迁移。故本题选A。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是想象的综合过程。选项A黏合是把不同类事物结合在一块，选项B典型化是文学艺术创作的重要形式，一般是通过创造人物形象把同类事物的结合，C夸张是强调或突出某个特征，这里强调了瀑布的高，D拟人化是赋予事物生命，使其人格化的过程。故本题选C。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是影响迁移的因素。陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的典型例证，而且该试验证明了定势影响迁移是有积极和消极两方面的作用的。故本题选B。

4.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是影响问题解决的因素。邓克尔的“蜡烛”实验是功能固着影响问题解决的典型例证。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉火柴和蜡烛，要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题，因为他们把装有东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。只要能想到纸盒除了装东西还有别的用途，就能解决该问题。故本题选C。

5.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查的是遗忘的相关理论。根据詹金斯和达伦巴西的干扰抑制说，前摄抑制和倒摄抑制会影响记忆，早上学习不受前摄抑制，只受倒摄抑制的影响，晚上学习只有前摄抑制，没有倒摄抑制，早、晚都只受单一抑制的影响。在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，叫近因效应。首因和近因效应在序列位置上也会影响人们的记忆效果。故本题选ABCD。

6.【答案】BD。中公教育解析：本题考查的是皮亚杰前运算阶段儿童自我中心的特点。前运算阶段的自我中心说的是儿童只能站在自己的角度思考问题，理解不了别人的观点，符合的选项是B和D。而假想观众和个人神话是青少年自我中心的特点。故本题选BD。

7.【答案】BC。中公教育解析：德韦克的成就目标理论是以麦克里兰、阿特金森的成就动机理论和韦纳的成败归因理论为基础发展起来的。这使得能力增长观的人倾向于选择难度为50%的任务，成败归因归到努力上，而能力实体观的人回避难度50%的任务，成败归因更倾向于归到能力上。故本题选BC。

8.【答案】ABC。中公教育解析：华生是美国行为主义心理学的创始人，刺激—一反应学说的代表人物。他强调心理就是客观得建立刺激——反应的联结，提倡环境决定论，他非常推崇巴甫洛夫的经典性条件反射学说，认为学习的过程就是形成习惯，即刺激与反应间牢固联结的过程。提出了学习的频因律和近因律，频因律是指在学习中随着练习次数的增多，该动作学习的越容易。近因律，是指最近刚经过练习的动作，在后续学习中也会越容易。D选项，桑代克认为效果律是最重要的学习定律。故本题选ABC。

9.【答案】×。中公教育解析：态度和品德的实质是相同的，两者结构一致，都是由认知、情感和行为三个方面构成，但两者设计的范围不同，态度涉及的范围较大，包括对社会、对集体，对劳动、生活，对他人和自己的态度。而品德是个人的，而且只有涉及道德规范的稳定的态度才能称之为品德，内化程度品德高于态度。所以在这句话中应该是态度的范围更广。

10.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。

巴甫洛夫将学习获得的条件反射分为第一信号系统和第二信号系统。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统。其中第一信号系统是人和动物共有的，第二信号系统是人特有的。题干中的马戏团的狗能按照主人的指令去算算术，只是形成了条件反射，还没有形成语言，因此是第一信号系统。故本题说法错误。