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1.有关定义对象应该是什么的界定是( )。

A.规定性定义 B.描述性定义 C.程序性定义 D.纲领性定义

1.【答案】D。

【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定。故本题选择D选项。

2.教育的社会功能之一是( )。

A.减少人口数量，提高人口质量

B.促进生活发展，服务经济建设

C.加速年轻一代身心发展与社会化进程

D.对政治经济有巨大的影响作用

2.【答案】D。

【解析】教育的本体功能，又称为教育的个体功能，是指教育在人的发展过程中，发挥着促进个体的社会化和个性化，增强个体享用意识和能力的功能，包含教育的个体社会化功能、个体个性化功能和个体享用功能。减少人口数量，提高人口质量是教育的人口功能;促进生活发展，服务经济建设是教育的经济功能;对政治经济有巨大的影响作用是教育的社会功能。故答案选D。

3.比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的著作是( )。

A.《理想国》 B.《学记》 C.《雄辩术原理》 D.《普通教育学》

3.【答案】C。

【解析】昆体良的《雄辩术原理》，更是比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的书。A选项，柏拉图的《理想国》，总结了当时的雅典和斯巴达的教育经验，提出了一个比较系统的教育制度，规定了不同阶级的人的不同的教育内容。B选项，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。D选项，《普通教育学》是德国教育学家赫尔巴特的著作，《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故本题选择C选项。

4.陶行知先生的教育主张有( )。

A.生活即教育 B.在做中学 C.社会即学校 D.教学做合一

4.【答案】ACD。

【解析】陶行知是中国最伟大的人民教育家，他的教育主张有：生活即教育(生活教育理论的核心)，是生活教育理论的本体论;社会即学校，是生活教育理论的场所论;教学做合一，是生活教育理论的方法论。B选项，在做中学是杜威的教育主张。故此题选ACD。

5.以下( )是教育的社会属性。

A.教育的历史性 B.教育的平等性 C.教育的永恒性 D.教育的相对独立性

5.【答案】ACD。

【解析】教育的社会属性包括：(1)教育具有永恒性-教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。(2)教育具有历史性-在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。(3)教育具有相对独立性-教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：①教育具有质的规定性教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。②教育具有历史继承性教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。具体来看，教育的历史继承性主要表现在：首先是教育内容的继承;其次是教育方法的继承。③教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。故此题选ACD。