为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试备考之《教育综合知识》考题节选”，预祝大家考试成功!

教师招聘考试笔试涉及到教育学、教育心理学、职业道德和法律法规四大部分。在此节选部分试题进行解析，帮助大家更好备考教师招聘考试。

一、单选题

1.学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。

A.原始 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义

1.【答案】B。解析：本题考查的是教育的发展阶段中学校教育的产生。学校作为一种社会制度确立起来的一个前提条件是：要有能够脱离生产劳动专门从事学习的学习者和专门执掌教育的教师这种专门的人才。一股认为，在原始社会末期就有了学校教育的萌芽，但是作为独立存在的教育实践部门的学校教育则是在奴隶社会才出现的。故B选项正确。

A选项，原始社会时期，生产工具非常简单，生产力水平很低，与此相适应，文化教育水平也低，因面教育具有生产性、无阶级性、教育内容方法单一，并未形成学校教育。与题干不符，故排除。

C选项，封建社会是以使用铁器手工工具为标志的生产力的时代。在中国漫长的封建社会里，学校教育得到了进一步的发展，出现了官学、私学两种基本类型，教育内容为儒家经典著作“四书”和“五经”。在欧洲封建社会里，出现了两种类型的教育——教会学校和骑士教育，分别授以“七艺”(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)和“骑士七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)。与题干不符，故排除。

D选项，近代时期，各个国家纷纷建立资本主义社会，近代社会开始以工业生产为主要特征，产生了脑力劳动从体力劳动中的第二次分离，国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起，学校教育系统逐步完善。与题干不符，故排除。

A CD选项均与题意不符， 故本题选B选项。

2.古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。

A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.世俗教育 D.骑士教育

2.【答案】A。解析：本题考查的是古代西方教育发展中古希腊雅典教育的特征。雅典教育非常重视德智体美和谐发展的教育，认为教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。故A选项正确。

B选项，斯巴达的教育非常强调军体训练、政治道德灌输，教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士。与题干不符，故排除。

C选项，近代社会形成了现代学校，教育走向了世俗化。与题干不符，故排除。

D选项，骑士教育本质上是家庭教育，培养忠诚的领士。与题干不符，故排除。

综上所述，故选择A选项。

3.某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.【答案】C。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论的内容。

选项A、感知运动阶段中，儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激，协调并适应外界环境，其智力活动处于感知运动水平。与题干不符，故排除。

选项B，前运算阶段中，儿童凭借表象来进行思维，并开始使用符号来表现和理解环境中的事物。如在游戏活动中，儿童开始表现出想象力，能够进行一些象征性游戏(骑着竹竿当马)。这一阶段的儿童思维有如下特点：单维思维，思维的不可、自我中心。与题干不符，故排除。

选项C，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。故C选项正确。

选项D，形式运算是指抽象的假设或命题进行逻辑转换。这一阶段的儿童的思维超过了对具体的可感觉事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进人形式运算阶段。与题干不符，故排除。

题干中的插述属于具体运算阶段的特征，故本题选C。

4.两小无猜的时代，一根竹子，一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到( )能做到的事情。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段是

4.【答案】B。解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为所有的儿童都要依次经历感知运动，前运算、具体运算、形式运算四个不同的发展阶段。B选项，2-7岁的儿童处于前运算阶段，具有这些特征：泛灵论、借助表象来思维、思维不可、缺乏守恒以及自我中心。题干中描述的是儿童将竹子和长凳当马骑，竹子和长凳本是没有生命的物体，而马具有生命，儿童不能意识到他们之间的区别，说明儿童认为一切事物都是有生命的，这是泛灵论的体现，说明儿童处于前运算阶段，故B选项正确。

5.《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行( )制度。

A.教育职员 B.专业技术职务聘任

C.职业人员任用 D.国家工作人员任用

5.【答案】B。解析：本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三十五条规定：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。故本题选择B选项。

二、多选题

1.《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”这一条目要求包括( )。

A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

B.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生

C.不得体罚和变相体罚学生

D.不得敷衍塞责

1.【答案】ABD。解析：本题考查的是教师职业道德规范。

A选项，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。属于“爱岗敬业”这一条目要求。

B选项，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。属于“爱

岗敬业”这一条目要求。

C选项，不得体罚和变相体罚学生属于关爱学生的要求。与题干要求不符，故排除。D选项，不得敷衍塞责属于“爱岗敬业”这一条目要求。

C选项与题意不符， 故本题选择ABD选项。

三、判断辨析题

1.学生问老师竹子的竹筒有没有空气，老师没有回答他，而是引导学生自己思考，学生试过摇敲破的方法，最后想到将竹筒放进水里，学生看到有水泡冒出来，非常兴奋。从情感的社会角度看，这兴奋是一种道德感。

1.【参考答案】

此题说法不正确。

从情感的社会内容角度来看，人类的情感有三种形式：道德感、理智感和美感。道德感是个体根据一定的社会道德规范和标准，评价自己和他人的思想，意图及行时产生的内心体验。而理智感是在智力活动中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。它与人的好奇心求知欲、探求和热爱真理的需要相联系。理智感对人们学习知识、认识事物、发现规律和探索真理的活动都有积极的推动作用。因此，题干表述学生在智力学习活动中产生的兴奋是一种理智感而非道德感。例如：探求事物的好奇心、渴望理解的求知欲、取得成就时的自豪感都是理智感。

综上所述，题干表述不正确。