为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：个体身心发展的一般规律练习题”，预祝大家考试成功!

在历年的教师招聘考试中，个体身心发展的一般规律是个常考点，对于各个规律的概念、例子及启示学员容易发生混淆，为了帮助大家更好地理解知识点，下面将有关个体身心发展的一般规律的试题收集汇总，供大家练习和自我测评使用。

一、判断题

1.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识、在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。( )

1.【答案】×。解析：本题考查的是个体身心发展的阶段性。阶段性强调个体在不同的年龄发展阶段，有不同的发展任务和矛盾。对童年起的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，强调的是该年龄阶段学生身心发展面临的主要矛盾和发展任务，教育要适应儿童身心发展的阶段性。而个体身心发展的个别差异性强调的是不同个体或不同群体之间的差异，题干表述的是阶段性，和个别差异性不匹配，故题干说法错误。

2.儿童的发散思维在3-4岁出现第一个增长期，7-8岁出现第二个增长期，说明儿童心理的发展具有差异性。( )

2.【答案】×。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等。其中差异性是指尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显。每个人的发展优势、发展速度与高度往往是千差万别的，强调人与人之间的不同，具体包括群体差异和个体差异。不平衡性是指人的发展并不总是匀速直线前进的，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的;同一机能系统在发展的不同时期(年龄阶段)也有不同的发展速率，其教育启示是教育过程中要抓住关键期。题干中儿童的发散思维有两个高速发展时期，这体现了技能发展速度上的不均匀，存在着关键期，抓关键期体现的是个体身心发展的不平衡性，故题干的说法错误。

3.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。( )

3.【答案】×。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个别差异性是指每个人的发展优势、发展速度与高度往往是千差万别的。人的发展的阶段性表现为个体身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。题干描述的是小班幼儿和大班幼儿不同的表现，说明在不同的年龄阶段，儿童的心理特征是不一样的，这体现了阶段性的特点，故本题说法错误。

4.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进地开展工作。( )

4.【答案】×。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性和整体性。其中不平衡性表现在两方面：第一，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;第二，所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。不平衡性带来的教育启示为：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。而顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。根据顺序性的规律，教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。综上所述，个体身心发展的顺序性要求教师在教育教学中要循序渐进地开展工作，而个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学过程中抓住关键期，故本题说法错误。

二、单选题

1.属于学生个体发展的一般规律是( )。

A.均衡性 B.统一性 C.差异性 D.非整体性

1.【答案】C。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不均衡性、差异性以及互补性。故C选项正确。

A选项，均衡性错误，应该是不均衡性。

B选项，统一性错误，应该是差异性。

D选项，非整体性错误，应该是整体性。

故本题选C。

2.有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

2.【答案】D。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律，个别差异性是指不同的群体与个体在身心诸多方面都存在着差异。题干中“有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强”说明每个人之间存在差异。故D选项正确。

A选项，顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。

B选项，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

C选项，不平衡性表现在同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的以及所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。

A、B、C三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

3.学校在传统的按年龄编班的班级内，根据学习能力分组进行教学，这样的教学组织主要是考虑到儿童发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.稳定性

3.【答案】C。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。个体身心发展的规律性主要表现为人的发展的顺序性、不平衡性、阶段性、互补性、个别差异性和整体性。

A选项，顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。

B选项，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

C选项，差异性是指尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显。每个人的发展优势、发展速度与高度往往是千差万别的。

D选项，稳定性是指个体的身心发展在某一段时间段的变化不大，较为缓慢的发展。

题干中，根据学习能力分组进行教学，就是根据学生的差别因材施教，这体现了个体身心发展的差异性。 故本题选择选项C。

A、B、C三项均与题意不符合，故本题选择C选项。

4.小王同学上初中后，身高迅速增长，爸爸甚至需仰头才能和他说话，但小王的很多思想和行为依然孩子气十足。这种现象反映了个体身心发展具有( )。

A.个别差异性 B.不均衡性 C.顺序性 D.阶段性

4.【答案】B。解析：本题考查的是个体身心发展的一般规律。

A选项，个别差异性是指尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显。每个人的发展优势、发展速度与高度往往是千差万别的。

B选项，不平衡性是指人的发展并不总是匀速直线前进的，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的;同一机能系统在发展的不同时期(年龄阶段)也有不同的发展速率。

C选项，顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。在正常情况下，人的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不能逆向发展。

D选项，阶段性是个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

题干中，小王同学在身高方面发展很快，但是在思想和行为上还处于比较幼稚的状态，体现了不同的方面发展速度不同，属于不均衡性的特点。故本题答案选择B选项。

三、多选题

1.某幼儿园大班家长集体要求减少游戏的时间，增加拼音教学等内容。对此，以下说法正确的有( )

A.家长有权干预幼儿园的教育工作

B.拼音教学超越了幼儿身心发展的阶段

C.游戏是幼儿的主要活动方式，不应减少游戏时间

D.家庭教育和学校教育是相辅相成，应该相互配合

E.家园共育是幼儿园班级管理工作的重要内容，老师应该遵从家长意愿

1.【答案】BCD。解析：本题考查的是家校合作。家校合作是指教育者与家长(和社区)共同承担儿童成长的责任。

A选项，家长有权向学校(幼儿园)提出意见和建议，但不得干预幼儿园的教育工作，故A选项说法错误。

B选项，家长提出的增加拼音教学的要求，超越了幼儿身心发展的阶段，违背幼儿身心发展规律，故B选项说法正确

C选项，游戏是幼儿的主要活动方式，不应减少游戏时间，符合幼儿身心发展阶段的特征，故C选项说法正确

D选项，家庭教育和学校教育是相辅相成的，应该相互配合，只有这样才能促进学生发展，故D选项说法正确。

E选项，家园共育是幼儿园班级管理工作的重要内容，老师应虚心听取家长的建议和意见，对合理的意见和建议要接纳、改正，但老师不应该遵从家长意愿，故选项E说法错误

综上所述，故本题选项BCD。

2.下列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有( )。

A.个人价值高于社会价值 B.个人的一切发展都有赖于社会

C.教育的职能是发展人的潜在本能 D.要根据个人发展的需要制定教育目的

2.【答案】BCE。解析：本题考查的是个体心理发展的顺序性规律。个体心理发展的顺序性规律是指在正常情况下，人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。心理发展顺序的表现为：儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维，从喜怒哀乐等一般情绪发展到道德感、理智感、美感等高级情感，从动机的直接兴趣向间接兴趣发展，幼儿的言语发展从对话语到独自语发展。

A选项，根据皮亚杰道德发展阶段理论，道德发展应该是由他律到自律，故A选项说法错误。

B选项，个体的思维发展是从直观动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维，故B选项体现心理发展的顺序性，说法正确。

C选项，个体的记忆发展是从机械记忆到意义记忆，体现了心理发展的顺序性，故C选项说法正确。

D选项，个体的言语发展从对话语向独自语发展，故D选项说法错误。

E选项，个体的学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展，体现了心理发展的顺序性，故E选项说法正确。

综上所述，BCE体现了心理发展的顺序性，故本题选择选项BCE。

以上便是有关个体身心发展的一般规律练习题的归纳总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的练习题对知识点进行自我测评。

最后，再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!