为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：教育理论常考知识点之注意的分类”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

【考点讲解】

纵观历年考题，注意的分类在教师资格证考试和教师招聘中都属于常考点，主要以单选题为主，并可能会考察一定的案例分析题。注意的分类这部分知识点较为容易，学生在学习过程中应注重理解性记忆。能够区别不同种类的注意，尤其注意有意注意和有意后注意的区别。

一、注意的概念

注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意不是一个独立的心理过程，它是伴随着心理过程而产生的，如果离开了心理过程，注意就失去了内容依托，它是各种心理过程的共同属性。

二、注意的分类

1.无意注意

(1)无意注意的概念

无意注意又叫不随意注意，是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。

(2)引起无意注意的原因

第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。

(新异性：第一次去北京故宫;强度：绝对强度-发生爆炸，相对强度-安静的教室小声说话;运动变化：飞舞的树叶、苍蝇;刺激物与背景的差异：黑人的牙齿，雪地里的白熊)

第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待等。不随意注意具有积极的和消极的两方面的作用。它既可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们从当前进行的活动上被动地离开，干扰他们正在进行的活动。

2.有意注意

(1)有意注意的概念

有意注意又叫随意注意，指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

(2)引起有意注意的原因

第一，对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。

第二，对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。

第三，对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。

第四，对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面，人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意;另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。

第五，对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。

3.有意后注意

(1)有意后注意概念：

有意后注意又叫随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需意志努力的注意。随意后注意既服从于当前的活动目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。

(2)培养有意后注意的条件

第一，培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;

第二，熟练和系统化。

三、考题回顾

(一)、判断题

1.在注意的种类中，有意后注意是指有预定目的、需要意志努力的注意。( )

1.【答案】×。解析：考查注意的种类。有意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。有预定目的的、需要意志努力的注意是有意注意，而不是有意后注意。故本题表述错误。

(二)、单选题

1.教师上课的时候运用抑扬顿挫的语调进行讲解，目的在于引起学生的( )。

A.无意注意 B.有意注意

C.有意后注意 D.抽象逻辑思维

1.【答案】A。解析：教师上课时运用抑扬顿挫的语调，目的在于让学生知道教学过程中重难点的所在。在讲解重点时加重语气，在讲解非重点知识时降低语气。但是学生却不知道教师会在什么时候加重或者降低语气，所以从学生角度来说，他们并没有一个预定的目的知晓教学重难点，是无意注意的体现，故答案选A。

2.小明正在津津有味地阅读一本课外书，没有听到上课铃声，从注意的角度看，维系小明心理活动的是( )。

A.有意注意 B.无意注意

C.有意后注意 D.随意注意

2.【答案】C。解析：本题考查的是注意的种类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。其中，有意后注意，又称随意后注意，是在有意注意之后发生的，既有一定的目的任务，又不需要意志努力的注意。题干中，小明津津有味地读一本课外书，没有听到上课铃声，说明他沉浸在课外书中，这种活动不需要意志努力来维持阅读，因此，属于有意后注意。C项正确。

A、D两项：有意注意，又称随意注意，是有预定目的、需要一定意志努力的注意。与题干不符，排除。

B项：无意注意又称不随意注意，是指没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3.儿童早期学习汉字时，对汉字外形、结构、正误的注意，属于( )。

A.有意注意 B.无意注意

C.有意后注意 D.不随意注意

3.【答案】A。解析：本题考查注意的种类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意注意又称随意注意，是有预定目的、需要一定意志努力的注意。题干中，儿童早期学习汉字，对于汉字外形、结构、正误的注意是需要付出意志努力的注意，属于有意注意。A项正确。

B、D两项：没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意就是无意注意，也叫不随意注意。与题干不符，排除。

C项：有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

(三)、多选题

1.下列关于有意注意和无意注意的说法，正确的有( )。

A.无意注意是有意注意的基础

B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学

C.无意注意是个体意识不到的注意，所以无需努力

D.无意注意不能长时间保存，需要有意注意的维持

1.【答案】ABCD。解析：本题考察注意的分类中无意注意与有意注意的特征。有意注意是在无意注意的基础上发展起来的，是人类所特有的心理现象。A项正确;在教学过程中，要正确运用无意注意规律组织教学，运用有意注意的规律提高学生的自觉性，同时要运用两种注意的相互转换规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式。B项正确;无意注意是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是个体意志不到的注意，无需意志努力。不能长时间保存，需要有意注意的维持。C、D项正确。A、B、C、D四项正确。