教师接着出示《汉谟拉比法典》石柱，提出问题：结合课本知识说一说石柱上部浮雕人物是谁?是用哪种文字铭刻的法典原文?法典原文由哪几部分构成?

《汉谟拉比法典》石柱

学生回答：石柱上部浮雕人物是汉谟拉比，法典是由楔形文字所铭刻，由序言、正文和结语三部分构成。

教师出示黑色石柱上刻印的条文，提出问题：该法律第六、七条有什么共同之处?第七条和第一九九条把奴隶看做什么?材料所反映的法典的实质是什么?同学们以历史小组为单位结合教材思考一下，老师给大家5分钟时间。

小组代表发言后，教师进行总结：第六、七条共同之处是严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级的利益。第七条和第一九九条把奴隶看做奴隶主的私有财产。《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主阶级利益。

教师继续追问：《汉谟拉比法典》有何历史地位?

学生结合教材回答：汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

教师总结：两河流域是世界上建立奴隶制国家较早的地区之一，创造了灿的人类文明，尤其是《汉谟拉比法典》，极大地推动了人类文明的进步和发展。汉谟拉比死后，国家长期处于混乱和分裂状态。公元前16世纪初，古巴比伦王国被外族所灭。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结本课内容，巩固所学知识。

2.作业：课后搜集古巴比伦王国时期还有哪些杰出成就，下节课分享交流。

四、板书设计

中公教育解析

关注山东教师考试微信公众号sdjsks，及时获取山东教师招聘信息，更多信息请访问山东中公教师资格考试网