初中体育《乒乓球和篮球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

(2)师生问好。

要求：声音洪亮，应答干脆。

(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

(4)安排见习生。

2.明星导入

教师：同学们，大家听过张继科么?他是什么项目的运动员呢?

学生：听过，是乒乓球运动员;

教师：我听到同学们的答案了，说的非常准确，张继科是乒坛历史上第7位大满贯选手，也是中国男乒史上第3位大满贯选手，他能获得这么多荣誉，除了天赋以外更多的是他不懈的努力，对技术的不断提高与要求，同学们想不想也掌握一项乒乓球技术呢?

学生：非常想;

教师：好，那我们今天来学习一下乒乓球正手发下旋球;

组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。

要求：队列整齐，精神饱满。

(二)准备部分

1.游戏热身：齿轮转

方法：分为四个小队，按顺时针站好，每组前一名同学臀部坐在后一名同学的膝部，后一名同学将双手搭在前一名同学的肩上，然后喊口号“一二，一二”的前进，按照顺时针方向转动，规定时间转圈，转动圈数最多的队获胜，如果断掉，需要重新连上在进行。

教学组织：分成4组，围成一个圆。

要求：遵守游戏规则，注意安全。

2.徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。

组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.回顾旧知：教师示范并讲解篮球一传一切战术

教师：上节课我们学习了一项篮球战术，大家还记得么?

学生：记得;

教师：我们一起来回顾一下，接下来老师请体委和老师做一下完整战术动作，并且回忆一下战术要领;体委请出列(展示);大家一起来说一下要领是什么呢?

学生：一传一切配合指持球队员传球后，利用启动速度和假动作摆脱防守，向篮下切入接回传球投篮的配合。

组织教学：四列横队面向球框于场地中央，前两排蹲下。

要求：认真观察，仔细思考。

2.新课讲授：示范与讲解乒乓球正手发下旋球

①教师示范

提问：认真观察，击球点在哪里?观察球的旋转方向有什么变化?

组织教学：双轨式队形列于乒乓球台两侧。

要求：保持安静，认真观察。

②教师讲解

动作方法(以右手发球为例)

左手手掌心托球，站在端线以外，右手持拍拍面保持平稳;左手抛球时，右手持拍向右后上方引拍，待球下降时转腰挥拍击球，拍面保持后仰30～50度之间，摩擦球的中下部，将球拍挥至左前下方，还原准备姿势。

动作要点：拍面摩擦球的中下部。

组织教学：双轨式队形列于乒乓球台两侧。

要求：保持安静，认真听讲。

3.课堂练习

①进行抛球练习：将球向上垂直抛起，然后接住，练习抛球的稳定性。

组织教学：两人一组站于乒乓球台正面练习，教师巡回指导并纠错。

要求：动作规范，体会抛球动作。

易犯错误：抛球高度不够。

纠正方法：集体纠错，口头强调，给学生建立合法的抛球动作概念。

②进行无球摆臂挥拍动作练习：如拍面“砍”球，或拍面“削”球，或拍面“推切”球的练习。

组织教学：分组同上，教师巡回指导。

要求：动作规范，体会发力顺序。

③进行有球练习：在组织学生练习时，一名学生练习发下旋球，另一名学生在球台对面接球检验发球效果，发5个球再轮换。

组织教学：2人一组练习，每组5个球，教师巡回指导并纠错。

要求：动作规范，互相帮助。

常见错误：拍面击不到球。

纠正方法：口头强调，要求学生摩擦球时，拍面不要过分后仰且挥拍多一些向前的动作，加大撞击力度。

④发球对练：每两人一组进行练习。

组织教学：分组进行，教师巡回指导。

要求：体会动作要领，动作连贯，发出下旋球。

4.检验与评价

①展示学练成果。按照发球规范动作进行展示，比较哪位同学的动作最顺畅、优美。

②学生点评展示者的动作要点，提出提高建议。

组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。

要求：展示过程中，动作标准。

(四)结束部分

1.放松活动，徒手拉伸。

要求：语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结

和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。

3.回收器材，师生再见。

教学组织：四列横队，自然站立。

【展示环节】

尊敬的各位考官，接下来考生展示题本中的第3个要求，篮球同侧持球突破-急停跳投。(考生展示)

【答辩题目解析】

1.你如何理解课程标准中“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”基本理念?

【参考答案】

这一教学理念是把学生的发展放在首位，要求体育教师在教会学生运动技能的同时还要教会学生学习体育与健康的方法，对体育教师提出了更高的要求，需要体育教师的知识面更宽;要站在学生的角度思考如何进行教学更有效，积极地引导学生思考、归纳学生的想法等，因势利导进行教学，以便更好地促进学生的学习和发展。

2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?

【参考答案】

1.健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

2.娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。

3.教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

4.交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。

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