高中音乐《落水天》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

教师通过多媒体播放《旱天雷》，并提问：这首作品的名字是什么?是什么音乐形式?

学生自由回答。

教师总结：作品是《旱天雷》，是广东合奏音乐，顺势揭示课题广东民歌《落水天》。

(二)初步感知

1.教师完整的播放一边歌曲，并提问：此曲的速度是怎样的呢?

学生自由回答。

教师总结：此曲的速度是中速的。

2.教师再次播放歌曲，并提问：有没有人知道落水天是什么意思呢?

学生自由回答。

教师总结：落水天是属于广东方言，他的意思就是下雨天。

(三)分段欣赏

1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：第一段乐曲情绪有什么特点?

学生自由回答。

教师总结：此曲的情绪是有趣地。

2.再次感受旋律并看着谱例，教师提问学生：仔细观察谱例当中连音线有什么作用呢?

学生自主演唱之后，进行自由回答。

教师总结：连音线是歌曲更加的婉转动听，旋律优美。

3.教师请学生聆听歌曲并看歌词，并提出问题：第二段歌词当中的方言起到什么作用呢?

学生自由回答。

教师总结：加入广东方言，更能突出广东曲江民歌特点，富有幽默感。

4.教师请同学们以音乐小组为单位，再次跟着旋律小声的哼唱歌曲，说说此曲表达了怎样的情感呢?

学生自由回答。

教师总结：描绘了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的故事与场景，体现出广东民间风土人情中感受广东民歌的风格。

5.完整聆听并带着广东方言有感情的哼唱。

(四)巩固提高

教师以绘画为主题，请学生们画出歌曲的画面。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结。

(五)小结作业

师生共同回顾本节课，教师呼吁学生要多了解民族文化，热爱民族文化

布置课后作业：搜集有关广东民歌的歌曲。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.本节课的难点是什么?你是如何解决难点的?

【参考答案】

本节课的难点主要体会歌曲所表达的思想感情。

针对这个难点我的解决方式是：

(1)以音乐小组为单位

(2)完整聆听歌曲

(3)学生进行讨论

(4)最后总结得出歌曲所表达的思想感情

2.介绍一下广东音乐。

【参考答案】

广东音乐流行于广东地区的丝竹音乐，音色清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。

伴奏乐器以粤胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴。

代表作品《步步高》《雨打芭蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》《娱乐升平》等脍炙人口的优秀传统乐曲。

2006年，广东音乐经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。