初中语文《走一步，再走一步》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上节课我们讲述了一个小男孩和他的小伙伴一起玩耍的故事，最后只留他自己在悬崖上，孤苦无依，那他是怎么下去的呢?在看到《走一步，再走一步》这个课题的时候，大家有没有想过，为什么不说是连着走两步呢，作者是想用它来表达什么?

今天就让我们一起继续去探一探究竟。从而导入课题《走一步，再走一步》【板书课题】

(二)初读感知

朗读课文，梳理文章的主要内容。

第1—13段——脱险。父亲在伙伴的引领下找到了“我”，在父亲的鼓励下，“我”抛开恐惧，一小步一小步地爬下了悬崖。

第14段——感悟。“我”由爬山的经历感悟到人生的哲理。

(三)深入研读

1.概括“我”脱险的过程，并想象“我”当时所处的危险。(浏览课文后概括)

明确：独自被丢在崖顶——内心恐慌——被吓哭——爸爸来了——爸爸鼓励“我”——爬下悬崖。【板书：冒险——脱险】

想象“我”当时所处的危险：被困悬崖、摔下去等不好的事情。

2.概括“我”脱险过程中心理的变化过程。

明确：绝望害怕——小心翼翼——惊讶骄傲

3.“我”在脱险的过程中是如何战胜恐惧心理的?(朗读课文后回答)

明确：(1)听爸爸的话，不去想有多远。

(2)每迈一小步，给自己树立信心。

(3)不去想下面的路有多长，每成功一次，对自己有信心一次。

4.结合文章最后一段，说说你对本次悬崖事件的启发和感悟。(小组交流)

明确：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺;遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。【板书：战胜挫折】

(四)巩固提高

同桌之间相互交流，说一说自己遭遇的挫折有哪些?又是如何克服的?(上台发言)

(五)小结作业

小结：依据板书总结今天所学内容。

作业：1.写一篇关于自己战胜挫折的文章;

2.做一个战胜困难、挫折的精美书签。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你知道作者是哪个国家的么?作者这次经验对他以后的人生是否有帮助?

【参考答案】

莫顿•亨特是美国作家，是一位擅长写励志类文章的作家，他不仅发表百余篇短文。而且也是一位专业的心理学家。同时还是美国文化学界有着极高声望的专业作家。此次攀爬悬崖战胜挫折的经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺;遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你就能办得到的。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.教学过程中用了小组讨论有什么作用?你在本课教学中是如何做的?

【参考答案】

教学过程中，学生是主体，小组讨论已经成为了教师在教学中经常采用的教学形式，在中学课堂教学中，小组讨论能为学生营造一个沟通和交流的机会，让学生之间能够相互启发，有利于帮助学生养成尝试表达的习惯，便于教师在授课过程中把握不同学生的认知程度，从而调整教学方法，使教学方式更多元化。同时，课堂讨论能够极大地调动学生参与课堂的积极性，有助于开拓学生思维，加深知识的理解吸收程度，活跃课堂氛围，提高课堂效率。例如《走一步，再走一步》中，我会组织同桌交流、小组讨论：概括“我”脱险的过程，并想象“我”当时所处的危险。还有针对最后话语的感悟，也是通过学生的交流得出来的，从而提高学生阅读、概括能力和想象力。

以上就是我全部的答案，谢谢考官！