高中体育《正手快攻、体前变向换手运球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们中国的国球是什么?对，是乒乓球，那你们知道为什么称之为国球吗?老师听到有的人说因为中国乒乓球技术非常厉害，获得过许多世界冠军。那你们想不想像国球手一样拥有那样娴熟的技术呢?我们从简单的进攻技术—正手快攻学起吧!

组织教学：四列横队。

要求：快静齐

(二)准备部分

1.游戏“飞碟”

方法：各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。

组织教学：在课前画好的区域内进行。

2.配乐韵律操

开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.复习体前变向换手运球

向左侧变向时，按拍球的右侧上方，把球运向身体的左前侧。向右侧变向时，拍按球的左侧上方，把球运向身体的右前侧;跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。

2.新授正手攻球

(1)示范

提问：刚刚老师在示范的过程中击了球的哪个位置?是在球的上升期还是最高点击球的?

学生回答：在球的上升期，击球的中上部。

(2)讲解

站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。

(3)练习

①两人一组，原地徒手模仿练习，体会正确动作方法并相互纠正。

②两人一组一张球桌，抛球至桌面弹起将球攻出，每人10球进行轮换，相互纠正。

③两人一组，攻球到固定点，提高球的稳定性。

纠错：在此练习中，有的学生球的落点不稳定，教师提示学生击球后中部，力量要适中。

④两人一组，一人推挡，一人做攻球练习。

(4)优生展示

组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

3.教学比赛—比成功率

组织教学：以体育小组为单位，每组选择一名发球员，其他成员用正手快攻技术接发球员的来球，哪一组上桌球数多则获得胜利。

4.展示体操“杠端跳上成分腿坐—骑撑前进一次成外侧坐—转体180度成分腿坐—弹杠举腿进杠支撑后摆—前摆下”技术动作。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.如何带动体育课上学生的积极性?

【参考答案】

在学习体育上，不同学段的学生心理特点不同，技能学习特点不同，在带动学生体育课堂学练积极性上应从这两个特点出发，下面分别从小、中、高三个学段进行阐述：处于小学阶段的学生往往表现出浅层次的好奇心，喜欢模仿，需要在乐中学。因而我们体育教师在课堂上可以运用游戏、比赛、动作模仿的教学形式引导学生在已会动作的基础上探索将要学习的动作和已近学会的动作有什么不同，充分满足学生的好奇心。此外，教师参与到游戏当中与学生一起玩，一同练，给学生树立模仿的榜样也是带动学生积极性好方式。从而体现出小学阶段在乐中学的特点，也是“快乐体育”思想的体现。

2.谈谈乒乓球直拍技术和横拍技术的特点。

【参考答案】

1.直拍握法特点：容易上手，手腕灵活，发球变化多，但反手攻球力量较小，对步法和移动要求较高。

2.横拍握法特点：正反手攻球力量大，能灵活掌握球的旋转，攻防均衡，对攻时略强于直拍握法，横拍握法需要较大的力量和灵活的手臂动作转换。

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