小学体育《原地双手胸前传接球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，你们都吃过西瓜吧，今天我们不吃西瓜，我们要去收西瓜。瓜农大爷有一片西瓜地成熟了，但是需要跨过一片草丛去帮助大爷收西瓜，你们愿意吗?那就让我们开始今天的丰收旅程吧。走进今天的学习——原地双手胸前传接球。

(二)准备部分

1.图形跑

方法：全班站成一路纵队，按照教师预先设定的图形进行慢跑。

2.篮球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项准备活动：指拨球

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：尽量不掉球。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师传球的时候，同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢?

学生回答：食指、中指将球拨出。

组织教学：八字队形

2.讲解

翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。

3.练习

(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序。

组织教学：听教师口令，教师喊1的时候学生做传球动作，喊2的时候做接球动作。

(2)两人一组，面对面进行一定距离(4～5米为宜)的传(拨开草丛)、接(抱西瓜)球练习。

(3)“三角传接球游戏”，学生三人一组，站成相应队形，依次传接球，在规定时间内传球次数多的小组为胜(收获第一波)。

(4)迎面传接球比赛，学生分若干个小组，以传接球快、不掉球的小组为胜(收获第二波)。

4.检验—优生展示

5.教学比赛—“大丰收”游戏

方法：若干学生围成一个圈，每组分别派2～3个学生在中间，抢断外围传接的球(目的是在发展学习兴趣的同时，提高传接球的运用能力。)

6.辅教材：蚂蚁搬家游戏

方法：分成四组，仰卧爬行，将西瓜放在肚子上运进西瓜大爷的仓库。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.请你谈一谈小篮球教材内容的价值。

【参考答案】

小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。

2.请你说出投篮技术的环节组成。

【参考答案】

投篮技术的环节组成：是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节组成。

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