初中物理《变阻器-电阻》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

教师提问学生，上节课学的影响电阻的阻值有哪些因素?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《变阻器-电阻》。

环节二：新课讲授

1.变阻器的原理

教师根据学生对导入问题的回答，引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。

教师展示一段镍铬合金线，演示改变另一端的接触点的位置，从而改变接入电路电阻丝的阻值。

结合上述分析，教师给出滑动变阻器的概念及变阻器的原理。

2.变阻器的结构示意图

教师展示一个实验室常用的滑动变阻器，介绍基本构造。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线，三个接线柱，一个滑头P。

教师结合滑动变阻器的实物，说明结构示意图如何画，并给出电路图中的符号画法。

3.变阻器的使用

教师提供滑动变阻器，电源，开关，灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求，“一上一下”原则;开关闭合前，需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。

教师让学生连接电路并画出电路图，同时调节滑动变阻器的阻值，根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。发现变阻器接入电路中的有效电阻丝越长，灯泡越暗，说明电流越小，说明变阻器的电阻越大。

环节三：巩固提高

教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题，检验学生的掌握情况。

环节四：小结作业

师生共同总结本课的知识点。

开放性作业：找一找变阻器在生活中有哪些应用。

板书设计

【答辩题目解析】

1.电阻定律是什么?

【参考答案】

【参考答案】

本节课中有类似的演示实验，比如改变镍铬合金线的接入长度。教师需要提前准备好材料，正确的操作，给学生一个清晰的视觉感观。本课中也有类似探究实验的观察电阻影响灯泡亮度的实验，教师提供好器材，实验前跟学员强调好基本要求，比如安装顺序，注意事项，安全要求等。在学生安装好之后，也要引导学生对需要观察的对象做好记录，强调小组分工合作的必要性。最后引导学生根据实验结果进行分析，得出结论。

教师在实验过程中，要充分起到引导作用，帮助学生顺利完成实验，得到结论。让学生体会实验的乐趣，体会成功的喜悦感，提升实验的能力。