高中生物《细胞免疫》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

PPT展示寄生在宿主细胞内的致病细菌——结核杆菌、麻风杆菌等图片，设置问题：病原体能侵入机体细胞，而抗体不能进入宿主细胞，那消灭这些病原体是通过什么途径呢?导入新课。

(二)合作探究，新课讲授

PPT展示细胞免疫示意图。提出问题：

1.在细胞免疫中有哪些免疫细胞参与?它们的主要作用是什么?

2.在细胞免疫中有哪些免疫活性物质参与?它们的主要作用是什么?安排学生结合教材，带着这些问题进行自主学习。

展示细胞免疫过程的flash动画，提出问题：细胞免疫可划分为哪几个阶段?先请学生尝试着分阶段复述细胞免疫的过程，师生再共同总结细胞免疫的整个过程。

请学生用文字和箭头表示出整个细胞免疫的过程，师生共同修改。修改完毕后，再次用多媒体展示。进一步提高学生分析和归纳问题的能力。

(三)巩固提高

请学生思考后回答以下问题：

1.体液免疫和细胞免疫中具有识别作用的细胞有哪些?

(吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞。)

2.体液免疫和细胞免疫中具有呈递作用的细胞有哪些?

(吞噬细胞。)

(四)自主总结，作业拓展

小结：引导学生进行自主总结，分享今日课上的收获。

作业：请以列表格的形式总结出细胞免疫和体液免疫的区别和联系。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.在细胞免疫中有哪些免疫细胞参与?它们的主要作用是什么?

【参考答案】

吞噬细胞(吞噬抗原，暴露其抗原决定簇，并将其呈递给T细胞)、T细胞(分化成效应T细胞和记忆细胞)、效应T细胞(与抗原亲密接触，使其裂解)、记忆细胞(当抗原二次入侵时，快速分化成效应T细胞)。

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：

1.能够运用结构与功能相适应的观点，概述细胞免疫的过程，认识到细胞免疫是特异性免疫的一种方式之一，是针对特定病原体发生的免疫应答。

2.通过演示细胞免疫示意图及动画，运用归纳与概括的思维，得出细胞免疫的具体过程。

3.能够根据T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，构建细胞免疫过程图。

4.通过对细胞免疫示意图的分析，认同细胞免疫是针对特定病原体发生的免疫应答，确立积极、健康的生活态度。