二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

借助多媒体播放“山东破获11亿元网络赌球案，IP地址是破案线索”，让学生观看视频案例，并思考山东警察是依据什么找到的犯罪嫌疑人来进行破案的?学生通过观看视频会回答出：IP地址。教师就顺势导入今天的课程《IP地址》。

(二)新课讲授

出示学习任务，分小组自主探究。

1.IP地址的结构

(1)什么是IP地址?

教师组织学生自主阅读教材，总结IP地址的含义：计算机想要上网就需要分配一个号码，这个号码就是IP地址。接着教师提问：千家万户都有一个固定的电话号码，有没有相同的电话号码?学生回答：电话号码互不相同。继而和学生共同总结IP地址的含义：为了使连入网络的每一台计算机在通信时能够相互识别，网络中的每一台计算机都分配有一个唯一的地址，称为IP地址。

(2)IP地址的构成。

结合教材，师生共同总结：IP地址由两部分构成，即网络号和主机号。网络号用来标识一个逻辑网络，主机号用来标识网络中的一台计算机。

2.IP地址的表示

教师提出问题：IP地址是如何表示的?

教师展示用32位二进制数值组成的IP地址：11000000.10101000.10001000.00001000，并询问这样的地址给你什么样的感觉?学生会发现这么长的地址很长，难以记住。

教师解释可以把4字节的二进制数转换成4个十进制数表示(展示转换出的十进制数192.168.136.8)，并询问大家现在感觉怎么样?学生会回答现在看起来容易看懂也好记。

接着让学生讨论：构成点分十进制的四个数值的大小范围是多少?学生讨论后，找到正确的范围：0~255;00000000转换为十进制为0;11111111转换为十进制为255。

(三)巩固提高

借助多媒体出示一个习题：

下列IP地址正确的是：( )。

A.193，168，132，66

B 192.168.288.89

C.192.168.132

D.192.168.0.0

学生利用所学知识选出正确答案：D，并分析其他答案为什么不正确。

(四)小结作业

师生共同总结本节课所学知识为：

1.IP地址的含义、结构。

2.IP地址的表示。

作业：让学生查看学校机房的IP地址是什么。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.请简述IP地址的含义。

【参考答案】

为了使连入网络的每一台计算机在通信时能够相互识别，网络中的每一台计算机都分配有一个唯一的地址，称为IP地址。

2.本节课你是怎么导入的?

【参考答案】

借助多媒体播放“山东破获11亿元网络赌球案，IP地址是破案线索”，让学生观看视频案例，并思考山东警察是依据什么找到的犯罪嫌疑人来进行破案的?学生通过观看视频会回答出：IP地址。教师就顺势导入今天的课程《IP地址》。

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