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布鲁姆教学目标分类的理论是教育心理学部分的常规重要考点。这部分相关知识在教师招聘考试中考试题型主要是以客观题为主进行考查，某些地市也会以填空题的形式进行考查。一般是以概念型的考题进行考查。因此，在本文中，将结合历年考题，对布鲁姆教学目标分类的理论进行梳理。

所谓教学目标分类，就是运用分类学的理论把各项教学目标由最高的类依次分为较低的类、更低的类，形成一个渐次具体的多层次系统，以实现教学目标的系列化、细目化和可操作化。当这种确定，与美国教育心理学家布卢姆的教育目标的分类的思想基本相似。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远，也是考察频率最高的领域。

1.认知领域目标分类

认知领域目标是指认知的结果，包括：

知识→领会→应用→分析→综合→评价等六级水平。

ü 从1-6是由低到高的六个水平，其中知识是最低水平，评价是最高水平。

2.情感目标分类

情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为：

接受→反应→评价→组织→个性化等五个等级。

ü 从1-5是由低到高的六个水平，其中接受是最低水平，个性化是最高水平。

3.动作技能目标分类

动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含：

知觉→模仿→操作→准确→连贯→习惯化等六个等级。

ü 从1-6是由低到高的六个水平，其中知觉是最低水平，习惯化是最高水平。

【小试牛刀】

1.(多选)1956 年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标分类系统》，他把教育目标分为( )

A.认知目标 B.教育目标

C.情感目标 D.动作技能目标

1.【答案】ACD。解析：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远。

2.(单选)目标教学的倡导者是( )。

A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.赞可夫 D.巴班斯基

2.【答案】B。解析：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远。答案选择B。

3.(单选)超越了单纯的记忆，代表最低水平得理解是( )。

A.知识 B.领会 C.应用 D.分析

3.【答案】B。解析：领会，是指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对材料的领会。一是转换， 即用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想;二是解释，即对一项信息加以说明或概述;三是推断，即对事物之间的逻辑关系进行推理。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。因此本题选B。

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