为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学知识点—知觉的基本特性”，预祝大家考试成功!

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1、知觉的选择性

知觉的选择性是指从背景中把少数事物区分出来，从而对它们做出清晰的感知。主要强调对象和背景之间的关系。例如，在课堂上，学生把老师在黑板上所写的内容当作知觉的对象，而周围的环境便成为了知觉的背景。

我们可以从客观和主观两个方面来研究知觉选择性的影响因素：

(1)从客观方面来看：

①对象与背景之间的差别。对象和背景的差别越大，越容易将对象从背景中区分出来。如万花丛中一点绿，批改作业时用红笔最显眼，反之，若对象和背景差异小，则不容易被知觉，如穿迷彩服躲在草丛中的士兵。

②对象和背景的运动状态。如果对象和背景的运动状态不一致，则容易将对象从背景中区分出来。如夜空中划过的流星，大合唱不张嘴的人。

(2)从主观方面来看，当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知，如在嘈杂的环境中听见有人喊自己的名字，在书店对所需要书籍的迅速发现等。

2、知觉的整体性

知觉的整体性是指知觉的对象是由不同的部分、不同的属性构成的，但我们并不把它知觉成孤立的个体，而总是把它知觉为一个有组织的整体。主要强调整体和部分的关系。例如，窥一斑而知全豹。

我们可以从客观和主观两个方面来研究知觉整体性的影响因素：

(1)从客观方面来看：

①知觉对象的特点，如接近(时间或空间上接近的刺激物容易被知觉为一个整体，如路边的霓虹灯)、相似(彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体，如娃恰恰、康师博)、闭合(如自动将未闭合的三角形知觉成闭合的三角形，如图1所示)、连续(如自动将平面上的不连续的线段知觉为虚线，如图2所示)等因素。

图1.闭合 图2.连续

②对象各组成部分的强度关系。知觉对象强度大的组成部分具有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。如妈妈换了衣服换了发型之后，仍然能够一眼认出她，因为强度最大的脸这一部分没有发生变化。

③知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。同样一些部分，处于不同的结构关系中就会成为不同的知觉整体。如，同样一个图形“B”，处于A和C之间则容易被知觉成“B”，处在12和14中间则容易被知觉成“13”。

(2)从主观方面来看，知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。当知觉对象提供的信息不足时，知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。如管中窥豹 ，通过一个斑点结合自己的经验推断它是豹子。

3、知觉的理解性

知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。主要强调经验不同，结果差异。

我们可以从客观和主观两个方面来研究知觉理解性的影响因素：

(1)从客观方面来看：

①知觉对象的本身特点。如联系上下文进行完形填空时，上下文的语境本身特点会对知觉理解产生影响。

②言语的指导。在较为复杂、对象的外部标志不很明显的情况下，言语指导作用，能唤起人们的过去经验，有助于对知觉对象的理解。如听导游介绍山石像猴子，调动自己以往的经验，也会认为山石像猴子。

(2)从主观方面来看，在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。例如，一千个读者就有一千个哈姆雷特，正是由于人们的知识经验不同，因此对于同样的对象就会有不一样的理解和认识。

4、知觉的恒常性

知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变。主要强调条件改变，结果不变。

构成视知觉恒常性的主要成分有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。

(1)亮度恒常性指的是，在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。如煤块放在强光下和放在黑暗中，我们依然知道是煤块。

(2)颜色恒常性是指个体对熟悉的物体，当其颜色由于照明等条件的改变而改变时，颜色知觉不因色光改变而趋于保持相对不变的知觉特征。如室内的酒红色家具，在不同色光照明下，仍然知道它是酒红色的。

(3)形状恒常性指的是，当我们从不同的角度看物体时，物体在我们眼中的成像会发生变化，但我们实际知觉到的物体的形状不会改变。如教室的门，无论开成什么样的角度，都知道门的形状是长方形的。

(4)大小恒常性指的是，物体离我们近时在视网膜上的成像要大于物体离我们远时在视网膜上的成像，但我们实际知觉到的物体的大小不会因此而改变。如不管姚明离我们距离远近，我们都知道他的身高没有发生变化。

【题目再现】

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性( )。

A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性

【答案】A。解析：本题考查的是知觉的基本特性。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中，学生阅读时常使用画重点线的策略，这是为了突出重点，划线的部分会被知觉为对象，未划线部分知觉为背景，体现了知觉的选择性，故选项A符合题意。

选项B，知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。主要强调经验不同，结果差异。与题干不相符合，故选项B不符合题意。

选项C，知觉的整体性是指知觉的对象是由不同的部分、不同的属性构成的，但我们并不把它知觉成孤立的个体，而总是把它知觉为一个有组织的整体。主要强调整体和部分的关系。与题干不相符合，故选项C不符合题意。

选项D，知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变。主要强调条件改变，结果不变。与题干不相符合，故选项D不符合题意。

选项BCD均为干扰项，故本题选择A选项。