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在教师招聘考试中，“家庭教育”的身影不断出现，我们今天就来总结一下有关“家庭教育”的重要考点。

一、家庭教育概述

1.家庭教育的含义及地位

家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育形式、方法对子女及其他家庭成员施行的各种积极影响。

家庭教育从其含义上讲也有广义和狭义之分。广义的家庭教育主要指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响。狭义的家庭教育则是指一个人从出生到成年之前，由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。

家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

2.家庭教育的意义

(1)家庭教育是个体社会化的最初摇篮

家庭教育对儿童成长具有奠基作用，对个体的社会化有着十分重要的意义。

(2)家庭教育是学校教育的重要补充

家庭教育的巨大作用不仅存在于婴幼儿学前期，在青少年成长期其作用同样也不可低估。

(3)家庭教育更能适应个体发展

家庭教育具有个别性特点，使教育更有针对性，更有利于因材施教。

3.家庭教育的特点

(1)先导性

“家长是孩子的第一任老师”，一个人最早接受的教育是家庭教育,第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止,从小就对孩子产生了深远影响。儿童在接受新的影响时往往会不断依据家庭先前灌输给他的价值观修正自己的经验,并不断地把自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照,建立循环的反馈联系。

(2)感染性

感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的或与之相联系的情感。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，情感的感染性就显得更为强烈，家长的好恶取舍常常决定着子女的行为举止。

(3)权威性

权威是一种社会关系，它以意志服从为特征。在家庭教育中，家长在子女心中的权威性，是家长有效教育和影响子女的重要前提。子女一旦形成了对父母尊崇和信任的心理定势，就会自觉自愿地去接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而使家庭教育达到预期的目的。

(4)针对性

“知子莫若父”，家庭教育能从实际出发，对症下药，有的放矢，因人而异，因材施教，进行有针对性的教育。在家庭教育中，不仅问题容易抓得准，抓得及时，教育的方式方法选择得当，教育内容也适宜，体现出很大的灵活性，充满了家庭的个性色彩。

(5)终身性

在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，家庭教育具有终身性，它不仅使人在未成年时获益匪浅，而且在孩子长大成人、成家立业后，由于父母与子女之间具有的血缘关系，家庭教育依然在发生作用，父母永远是子女的“老师”。

(6)灵活性

家庭教育不像学校教育那样，一般没有什么固定的“程序”，也不受时间、地点、场合、条件的种种限制，可随时随地进行，“遇物则诲”，“相机而教”。学生在休息娱乐、闲谈、家务劳动等各种活动中，都可以受到教育和训练。

二、学校教育和家庭教育的相互配合

1.学校对家庭教育的指导

由于学生的家庭情况各不相同，不同家庭的孩子所受教育也就有很大不同。学校在指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下几类情况：

(1)一般性指导

一般性指导指向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学和心理学知识，提出家庭教育的一般要求和建议。

(2)针对性指导

针对性指导针对当前学校教育或家庭教育中存在的问题进行分析，找出原因，分别提出学校教育或家庭教育应采取的教育措施，以及实施的途径和方法。

(3)分类指导

分类指导针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭条件进行分别要求、分类指导。

(4)个别指导

个别指导针对每个学生的家庭情况进行个别深入细致的指导，帮助分析学生情况，制定教育措施，总结经验教训。

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种

(1)互访

互访包括教师访问家长和家长访问教师。其中，尤其应强调班主任的家访工作。在做家访工作时，事先应有准备，根据学生的特点和家长的情况，选择好家访内容，确定家访目的。

(2)家长会

这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。学校每学期应召开一至两次家长会，一方面加强学校与家长的沟通，同时应对家长进行教育学知识的普及工作。

(3)家长委员会

这是学校与家长相互联系和配合的经常性组织。家长委员会由家长民主选举产生，由有教育经验、关心学校教育、热心社会工作的有威信的家长担任委员，代表全体家长与学校配合工作。

(4)家长学校

家长学校是组织学生家长学习进修的教育机构。家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识，以及教育子女的方法。这样能更好地配合班主任教育孩子，做好班级管理工作。

(5)家长沙龙

这是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。

三、学校教育和家庭教育的关系

家庭是学生人生的第一所学校，它的特点是“个性化”;学校对人的发展起主导作用，它的特点是社会化。家庭教育是学校教育的基础和补充，学校教育是家庭教育的发展和补充，两者互为补充，相互配合，最终共同促进了学生的身心健康发展。

【考题再现】

“知子莫若父，知女莫若母”，说明家庭教育具有( )。

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】D。解析：本题考查家庭教育的特点。

A选项，先导性。“家长是孩子的第一任老师”，一个人最早接受的教育是家庭教育,第一批教育者是家长。

B选项，感染性。感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的或与之相联系的情感。

C权威性。在家庭教育中，家长在子女心中的权威性，是家长有效教育和影响子女的重要前提。子女一旦形成了对父母尊崇和信任的心理定势，就会自觉自愿地去接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而使家庭教育达到预期的目的。

D选项，针对性。“知子莫若父”，家庭教育能从实际出发，对症下药，有的放矢，因人而异，因材施教，进行有针对性的教育。题干中，“知子莫若父，知女莫若母”说明家长对自己的子女的了解是最全面、细致的，家庭教育能进行有针对性的教育。故选D。

ABC三项均与题意不符，故本题选D。