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加涅的学习分类是教育心理学学习的基本理论这一章节中的知识，也是为接下来学习学习理论前的重要铺垫。难度不大但考试中容易混淆，也是在考试中非常容易出现的。主要以客观题的形式考查(单选、多选、判断)，不需要花大量时间复习，具体内容可通过本篇文章快速记忆快速区分即可。

对于学习的分类我们可以结合例子和关键词来帮助理解记忆。与其他心理学家的分类不同，加涅的学习分类不仅种类多而且难于辨别。下面我们一起来看一下加涅的学习分类

1.信号学习：学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。

2.刺激—反应学习：主要指操作性条件作用或工具性条件作用。我们也可以将其理解为反应-刺激。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。如学生学会点头敬礼，学会课堂常规。

3.连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。比如学习游泳要先学呼吸，再学憋气，接着学习手的划动和脚的划动。

4.言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的联结，如将单词组合为合乎语法规则的句子。

5.辨别学习： 能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。信息加工心理学把知觉辨别能力的形成过程看成模式识别能力的习得过程。模式是由若干元素集合在一起组成的一种结构。物体、图像、语言、文字或人物的脸都可以看成模式。较为复杂的模式往往可以分成若干子模式。这些子模式也可以是由若干元素按一定关系组成的结构。模式识别是人们把输入的刺激(模式)的信息与长时记忆中的有关信息进行匹配，从而辨别出该刺激物属于什么范畴的过程。

6.概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如圆的概念和质量的概念的学习。

7.规则的学习：亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。

8.解决问题的学习：亦称高级规则的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。

对于此部分的知识还是要清楚的识别它们是由简单到复杂的。其中比如刺激-反应学习要特别注意不要被名称表述所迷惑。它的含义是可以理解为反应-刺激。对于连锁学习和言语联想学习也可以简单区分一个为动作的结合一个为言语的结合。对于概念的学习和规则的学习也要清楚概念学习是对概念进行解释。而规则学习是对概念的关系进行解释。具体区分多做题，熟练度高后自然对此部分知识可以轻松掌握。

【小牛试刀】

1.【单选】三角形有三个角和三条相连接的边，这是所有三角形的两个共同的关键特征，与其他如它的大小，颜色等属无关特征。这种学习属于( )。

A.代表学习 B概念学习 C命题学习 D原理学习

【答案】B。解析：本题考查有意义学习的类型。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。能把握住三角形有两个共同的关键特征即三个角和三条相连接的边，这是概念学习。因此， B 选项正确。

A 选项，代表学习又称表征学习，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。表征学习的实质是符号和它所代表的事物在个体认知结构中建立了相应的等值关系。例如，儿童将“猫” 这个符号在头脑中与猫的形象建立相应的等值关系。

C 选项，命题学习指学习以命题形式表达的观点的新意义，即掌握由几个概念联合构成的复合含义。例如掌握“圆的直径是半径的两倍” 这一命题，就是理解此命题中包含的圆、直径、半径、倍数这些概念及其关系。

D 选项，原理学习，亦称规则学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习即是规则学习。

ACD 三项均与题意不符合，故本题选择 B 选项。

2.【单选】学生学习了“P(压强)=F(压力)/S(受力面积)”。这种学习属于( )。

A.辨别学习 B符号学习 C概念学习 D规则或原理学习

【答案】D。解析：本题考查学习的分类。规则学习也叫原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。题干中压强，压力和受力面积均属于概念。而公式正好表示概念之间的关系。故此题选择D。

A 选项，辨别是指有机体个体学会对特定的刺激作出特定的反应或对表面相似而实质不同的刺激作出识别反应。如能区分圆形和正方形。

B 选项，符号学习指符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，如知道“=”代表等价的意思。

C 选项，概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。如圆的概念和三角形的概念。

ABC 三项均与题意不符合，故本题选择 D选项。